1、朗诵转移法。
针对这种情况，教师可以立即安排全班同学，朗读本课的重点知识，并要求在五分钟后，提问某些同学当堂背诵或解说。这样就很巧妙的转移了全班同学的注意力，同时也给课堂说话且屡教不改的学生施加了压力。
2、合作迁移法。
遇到这类情况，还可以马上安排全班同学，对课堂设计中的难点知识，展开小组合作讨论，并要求在规定时间内，作出有效的展示，同时开展小组评比竞赛，比一比哪组同学的结论更完美，加以大力表扬。
这样就很巧妙的把课堂说话学生的事情不留痕迹的一带而过了，既完美地处理了课堂说话屡教不改学生的事件，又高效地继续了课堂任务。
3、活动挪移法。
尽快组织与课堂有关的活动，例如一分钟演讲比赛，针对本课教学任务的要点或重点，要求学生在一分钟里快速归纳总结演讲。同时不着痕迹地加以暗示，要是在遵守课堂纪律上多注意些，就更加完美了。
学生课堂纪律差的原因
一、学习基础差，上课听不懂，度时如年，烦闷难熬，便和邻座交头接耳而不能制止这种学生，自知学习糟糕，早已无法补救，于是自暴自弃，听课几乎索然无味，上课成了难以忍受的重负。
二、各门功课不错，自控能力差，随意嬉戏说笑或左顾右盼，不能认真听讲。
三、尖子生的求知欲旺，理解能力快，经常出现“吃不饱”，也是造成违反课堂纪律的一个原因。教师授课面对的是大多数学生，有许多知识，这部分学生早已接受了，但老师还在喋喋不休的讲解，这就很自然的使他们产生烦躁情绪，不免违反课堂纪律。
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第1个回答 推荐于2017-11-25
我也是一个学生，其实我认为老师的教育手段是真的会成为学生好坏的影响的。首先我认为这种问题是很棘手的，你不可以当面批评他，如果这样那么学生也是有自尊心的，他一定会更加的叛逆，讨厌你。所以不可以当着大家的面批评他。但是身为老师，不管学生也是不可以的。如果他只有一次，那么你就睁一只眼闭一只眼过去吧，把这件事记录到本子上，当他再次犯的时候你也好有个记录，如果他不止一次，那么就有必要悄悄的叫他来办公室，跟他说一下，主要还是要以教育为主，不可以伤害学生的心，毕竟孩子还是很少人可以承受老师的严厉批评的，你只要跟他说他错在哪里，以后不可以这样了，不然会怎样。切记不可以叫学生罚抄，体罚，写检讨书等，这样做只会更加的不好，起到反作用，我的见解就是这样了，希望你可以做一位好老师。让你的孩子们受到你的教育，让他们的明天更加美好。我想你是一位很棒的老师，不然你就不会来问我们这个问题了，呵呵，以上只是以学生的立场考虑的，不知道你可不可以采纳。 沫。笔。本回答被网友采纳
第2个回答 2013-07-16
我觉得你不妨试试找这个孩子的优点，强迫自己喜欢这个学生，老师都喜欢学习好的，就会形成良性循环，那么你喜欢这个不听话的孩子，他就会喜欢你，也会变成良性循环。换个角度，他不听话是为了吸引你的注意，他是个喜欢被关注的孩子。眼施，手施。何为眼施，时常用赞许的眼光注视孩子，让他知道你在表扬他的做法。何为手施，时常亲切的摸摸他的头，让他知道你和他是朋友。因为不知道你所说是多大的孩子，很多具体问题不知道，所以只能告诉你这些。
第3个回答 2013-07-16
首先要了解他们不听话都干什么去了？也许他们觉得那对他们来说很重要所以老师说的话当然没用拉还有啊我自己就是学生最讨厌老师唠唠叨叨的大道理老师你想呀学生如果跟你说什么内容那肯定是表达他们自己的想法如果您一下就给否定了学生很难受的再也不愿意说了所以无论是什么吧从任何一方面就先夸一下他们学生会被震撼到的然后您再讲一些道理想必学生这时候会听话了对吗、多关心他们，用真心去打动他。
也许他不听课要不是因为听不懂，就是想引起你们的注意。
只有了解了他们的心
再用爱去改变他
也许他不听课要不是因为听不懂，就是想引起你们的注意。
只有了解了他们的心
再用爱去改变他
第4个回答 2013-07-16
为人师长，不管学生怎么样。
都因该以关心的，谅解，和蔼的态度来对待学生。
也许因为你的某些话，可以改变他的一生。
也许……你的话并没有起作用，当他在外漂泊的那一天。
他心里会永远记住你这个老师的。
用爱来感化。
都因该以关心的，谅解，和蔼的态度来对待学生。
也许因为你的某些话，可以改变他的一生。
也许……你的话并没有起作用，当他在外漂泊的那一天。
他心里会永远记住你这个老师的。
用爱来感化。
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