在幼儿阶段，比学习更重要的是什么？这个问题本身就有问题，在幼儿阶段，婴儿其实从出生的那一刻开始就在学习，《儿童心理学中》提到：婴儿出生后并不是一张白纸，相反孩子的大脑会根据需要自主的从外部环境中进行探索，也就是说孩子的学习能力从出生那一刻就开始了。
幼儿阶段比学习知识更重要的是幼儿指的是0-6岁的孩子，根据孩子的认知能力，孩子的学习可以分为2个阶段。提高孩子的认知能力0-2岁，感觉认知阶段皮亚杰把0-2岁的孩子分为感觉认知阶段，也就是说这一阶段的孩子是通过自己的感觉来认识世界的。孩子的这种感官认知是自主的，比如孩子吃手、用眼睛去探索环境，甚至用耳朵去听不同的声音。给予孩子感官刺激越多，对孩子早期的学习探索能力也会越好，体现在婴儿的发展上，就是孩子的认知能力比同龄人更好。
如何去做：2岁之前，给孩子创造丰富的感官环境，让孩子尽量可以多动手去触摸一切安全的东西，尽量让孩子体验更多的感官刺激。2-7岁前运算阶段2岁之后，婴儿开始进入前运算阶段，前运算阶段的孩子有着一些共同的特性。前运算指孩子学会运算前的一段时间，这个阶段孩子的思维方式很奇怪，他们只能从自己的角度看待问题，不能从别人的角度看待问题；比如问孩子你有哥哥吗？
他会回答有，如果再问，你哥哥有弟弟吗，孩子会回答没有。这些并不是缺点，这是说孩子要学会正常思维过程都会经历这一过程。如何去做：这一阶段孩子开始出现故事思维和符号化思维，他们喜欢讲故事，可以让孩子多去阅读，加强这两种能力。
建立良好的亲子依恋关系儿童心理学中指出，孩子幼年时和母亲的依恋关系，是孩子一生中处理亲密关系的基石。如果在幼儿期，目前帮助孩子建立了良好的依恋关系，孩子的内心是满足且安全的，他对于这个世界的感觉也会是安全的，最终呈现出来的是孩子更愿意去接触陌生的环境。相反，如果孩子和母亲没有建立起健康的依恋关系，孩子的内心是不安的，他会拒绝接触新的世界。
如何建立良好的依恋关系？婴儿期孩子是否有良好的依恋关系，不在于母亲陪伴孩子时间的长短，而在于是否在孩子需要的时候可以第一时间回应孩子的需求。尤其是婴儿阶段，孩子的哭闹背后都有需求，如果可以在第一时间满足孩子的生理需求，进一步满足孩子的安全需求，这样的婴儿更容易和妈妈建立良好的依恋关系。
培养孩子的情绪能力《儿童心理学》中指出，拥有良好情绪能力的孩子，他们的人际交往会更好，这些孩子在人群中成为领导者的可能性会更高。
所谓的情绪能力，就是孩子控制情绪的能力，这种能力是可以培养的。如何培养孩子的情绪能力首先，要教会孩子认识自己的情绪。想要理顺情绪就需要先认识情绪，不管孩子开心还是伤心，父母都可以指明这种情绪，让孩子知道。其次，让孩子学会表达情绪。学会正确的表达情绪，才能让孩子学会控制情绪。
第三，学会让孩子感知别人的情绪。想要读懂别人的情绪，了解别的孩子，孩子需要感知别人的情绪。帮助孩子建立起固定的生活习惯幼儿期孩子的焦虑主要来自于于环境改变带来的不确定性。这种环境改变并不仅仅指生活环境，孩纸孩子的一日三餐、睡眠时间、主要抚养人等。当孩子的生活习惯越稳定，孩子的内心也会越稳定。所以父母要努力帮助孩子建立起良好且固定的生活作息。
培养孩子基本的人际交往每个孩子都是独立的个体，但是我们最终的归宿是融入到整个大社会中，所以说，人是群居动物，想要孩子更好的适应集体生活，就要培养孩子的人际交往能力。孩子这些能力的学习有两个途径。一个来自于家长的教育；
另一个来自于和同龄人互相之间的学习，所以，可以多带孩子和同龄人之间进行玩耍。以上6个能力，虽然不是简单的学习知识，但是对于孩子的成长来说，这就好比在打地基，只要具备以上7种能力，孩子才能提高学习能力。