两天前，我就碰到了小区里面一位平常关系比较好的宝妈，一见面就跟我聊起了孩子的成绩问题。她有一个八岁的孩子洋洋，在读小学三年级。从刚上小学起，孩子的成绩都在中游附近徘徊，看见孩子的成绩一直没有进步，她也是非常的揪心。为了能够提高孩子的考试成绩，也是想尽了不少的办法。
（1）亲自每天下班回来，守在孩子的身边来帮助孩子辅导作业。
（2）给孩子报了大量的课外辅导班，让孩子每天去学习。
但是，在使用了这些方法之后，孩子的成绩依然不见长进，宝妈感觉非常的疑惑，便向我询问了一下到底是什么因素所导致的，我就帮她分析了一下可能出现的原因。
孩子成绩没有出现进步的原因
1. 缺乏“恒毅力”
“恒毅力”一词，见于美国宾夕法尼亚大学心理学副教授安杰拉•达克沃斯的《坚毅》一书，她在这部书中是这样描述的：“一个人可以没有天赋，可是不能没有热情和执着走到梦想目标的倔强。”
“恒毅力”简单来说，是一种人们身上所具有的恒心、毅力的综合体。准确来说，“恒毅力”指的是人们对于一种长期性的目标所存有的持续性的激情感与相应的耐久度，是在专心投入，坚持不懈的投入到一件事情当中的自我激励，自我约束和自我调整的一种性格方面的特征。
英国著名作家狄更斯曾经说过：“顽强的毅力是可以征服世界上任何一座高山的。”这句话不假，恒心和毅力确实对一个人来说，尤其是对于孩子。
不过，我们的孩子却往往在学习上面缺乏“恒毅力”。
（1）他们不会每天按时的去完成当天老师所布置的作业，而是在写作业之前，先去看动画片。
（2）他们在考试复习的时候，从来不会全身心的投入其中，只要外面有人叫他出去玩，他就会放下书本去玩。
每次等到孩子考完试后成绩不理想时，孩子都会找借口说：“要不是我没有努力学，肯定考的会比他们好。”
结果，孩子就成为了思想上的赢家，行动上的平庸者。
但是，家长们往往只会在乎孩子卷面上所出现的数字大小。
（1）只要孩子分数考的低了，家长就会对孩子进行批评。
（2）孩子分数考高了，家长就会高兴的夸奖孩子。
正是这种只看成绩而不分析原因的行为，导致了孩子的成绩没有出现明显的进步。
3.给孩子乱贴负面标签
在心理学上有一个重要的效应叫做“贴标签效应”也被称为“暗示效应”。指的是当一个人被一种词语名称贴上相应的标签时，他就会做出相应的印象管理，让自己的行为去不断地接近标签上面所显示的内容，这种行为就是在贴上标签之后所形成的。
家长们在发现孩子的成绩没有达到他们所预期的分数，就会对孩子进行批评指责，为孩子贴上相应的负面标签。
（1）“你怎么这么笨呀，成绩还是这么多，一点长进都没有。”
（2）“看看你的成绩，蠢得跟头猪一样，考的这么低。”
这样的负面标签就会让孩子受到强烈的心理暗示，让孩子以为自己之所以成绩考不好，就是因为自己太笨，从而也就不再努力，成绩自然而然也就提高不上去了。
“恒毅力”对孩子具有2点有利影响
1. 能够让孩子达成目标
孩子在没有“恒毅力”之前，做事情时，就非常容易半途而废。这样的话，孩子在做一件事情的时候，是不可能轻易完成的，他们会非常容易放弃。而具有“恒毅力”的孩子却完全不一样，他们会坚持下来去完成自己想要达到的目标。
十岁的小晨就是如此，他在练习弹吉他的时候，就非常的能够坚持，每天晚上他都会抽出相应的时间去弹吉他。哪怕有几天弹吉他的手指，因为弹得多了而被磨破了皮，他也没有去管，依然每天按时加以练习。最终，他的努力并没有白费，在学校的艺术周才艺展示比赛上，他取得了第一名的好成绩。
像小晨这样具有“恒毅力”的孩子就比较容易去达成目标，完成内心的心愿。
2. 能够让孩子变得逐渐自信起来
因为孩子具有“恒毅力”，所以他在做事情上面会更加容易成功。当成功逐渐累积起来，也会让孩子变得逐渐自信。
爱尔兰剧作家萧伯纳曾经说过：“有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”因此，当孩子拥有自信心时，他们就会出现这些表现：
（1）在面对一次成绩没有考好的时候，孩子还是会选择相信自己，对自己进行相应的鼓励。
（2）在老师提出问题的时候，他们会更倾向于去主动回答。
（3）喜欢与不同的人进行相应的交流。
正是由于这种“恒毅力”所产生的这种自信，才使得孩子被改变。
家长该如何帮助孩子去树立“恒毅力”
1. 给孩子定一个恰当的目标
孩子通常不具有“恒毅力”的原因，是由于家长们往往给予孩子过高的目标期望，家长们可能觉得这样的期望没有什么。但是孩子却不一样，他们会因为目标过于高而对此产生畏惧感，在做事情时，也就容易放弃了。
这个时候，就需要家长来帮助孩子去设立一个恰当的目标，使得孩子在做事情时，能够坚持下来。
孩子想要在800米的运动会比赛中取得冠军，但是，以孩子现在的水平暂时还不能达到。我们就可以让孩子把目标先定为400米，之后让孩子每天去加以练习。孩子能坚持下来了，慢慢的再为他增加至600米，最终到达800米。
为孩子选择恰当的目标，就可以很好的去提高孩子的“恒毅力”。
2. 为孩子做出榜样的力量
美国心理学家库利曾经说过：“每个人都是另一个人的一面镜子，反映着另一个过路者。”家长对孩子是具有榜样力量的，要是我们平常在孩子面前多去展示自己具有“恒毅力”时的表现，孩子自然而然也就会在做事情时，坚持下来。
（1）我们家长每天都拿起书本进行阅读，孩子自然而言也会学习我们的行为，每天坐在书桌旁按时写作业。
（2）我们家长每天都按时睡觉，孩子自然也就不会拖拉晚睡了。
这样的话，孩子就能够慢慢的养成良好的习惯，树立“恒毅力”了。
我们要想让孩子成绩能够稳步提高，就不妨培养孩子树立“恒毅力”，也许很快就能产生良好的效果。