第1个回答 2012-03-13
首先肯定是要认识，所以先教读；然后是理解，可以从字义，字形，方面去教；最后再是写，从笔画，笔顺方面去教。既然是公开课还可以附带准备些卡片，图片，等道具，帮助学生从感性上认识。
第2个回答 2012-03-14
作为老师，心里要有年段目标，分析本次识字教学的特点，重在识字方法的引导，是形声等方法，还是引导孩子在生活中识字？在识字教学中，要注意调动学生的积极性，要创设游戏、创设情境等，让孩子们有识字的兴趣和识字的成就感，充分发挥合作学习，同伴互助的优势，这样的教学才会轻松起来哦。
第3个回答 2012-03-13
生字教学要抓住音、形、意来教学。特别是要根据二年级学生的特点，采取灵活多样的教学方法，使枯燥的生字教学变成有趣的教学。让学生学得轻松，学得愉快。另外还要依靠教材中的图画。
第4个回答 2012-03-13
我们使用的是人教课标的教材。我在课上是在学文前反馈预习，指读生字词，然后在学文后的的识字写字环节让学生识记生字、观察字的字形特点，在田字格中的笔画位置，然后范写、学生再写。
第5个回答 2012-03-16
首先让学生采用不同方式认读生字，然后让学生仔细观察，四人小组交流识字方法，汇报自己用什么方法记住了哪些字，各小组比一比谁记住的字多，利用“开火车”，“摘果子”等游戏方式检查识字情况，最后口头组词，积累