教资面试中应该注意哪些问题？

Question

如题所述

Answer 1

一、正装出席
教师资格面试是个严肃庄重的场合，随意着装必然出局。你的着装必须与你的职位相符合，体现出个人的内在修养和踏实负责的工作态度等。
二、听清题目
考官念题或者阅读题本时，考生必须认真仔细，很多考生由于题目听错而直接失分。更有的考生，明明题目一个字也没听清，为了显示自己不紧张而故作镇定地揣摩性的答题，这样会给考官留下不好的印象，而且分数自然也不会太高。
如果考生没听清，可以礼貌的向考官致歉，请考官重复一遍。
三、自信干练
在回答问题中考生要表现自信，声音大而流畅，言语充满肯定。
四、论点鲜明
面对任何一道题，考生首先应该亮明自己观点，然后再展开论述。否则就是无的放矢，长篇大论的半天，考官还不知道你的论点是什么，显然条理性太差。
五、围绕中心答题
一般面试时间都给的比较充分，20分钟的面试时间，15分钟左右就可以回答的比较精准有利了。考生应该围绕一个中心去答题，没必要画蛇添足。
六、调节紧张情绪
很多考生进入考场后，由于情绪紧张而出现很多让考官大跌眼镜的言行，于是出局。考生必须学会情绪调节。常用舒缓情绪措施：
1.考前对真题进行学习，心中有底才能做到情绪放松。
2.提前勘察考场环境，熟悉环境可以缓解陌生感带来的紧张。
3.不论考官严肃或者和颜悦色，考生都应该把他们当作可亲可敬的长辈，缩短心理距离。
七、真诚不迎合
考生应该把一个真实的自己介绍给考官，让人感觉你很坦诚、很朴实，对自己有个理性的评价和认知。不能一味说优点，也不能一味说缺点。
八、实干胜于表态
很多考生喜欢表态，其实表态不如告诉考官你现在是怎么做的，你的较好的为人处世的原则、你的服从意识、你的学习能力通过那些事件可以让考官直接感受到，你具备这方面的能力，无需承诺也会赢得考官信赖。
九、特色鲜明
考生要证明自己专业能力和素养，让考官肯定你的业务能力。其次要证明自己的人际交往能力，让考官明白你可以融入新团体。最后，要列举特长或个性化优势，证明你是个一专多能的人才。
十、有理论高度
考生在解决一些问题时，要上升高度，从中总结出具有普遍价值的方法论来，指导以后的工作。

Answer 2

(一)仪表仪态
面试不同于笔试，考官对考生外在表现的印象也会一定程度上影响最终得分。仪表仪态往往是留下第一印象最重要的方面。考生从面试室外推门进入考场的一刹那，考官就会建立对他的整体印象。所以面试穿衣还是有讲究的，要正式中透露大方和得体，不要过于呆板，最主要就是穿出自信。除了衣着之外，精神状态往往更为重要。一个好的幼儿园老师应该是充满活力的、有朝气、有感染力的。所以从推门进入考场开始就要向考官展示自信、亲切的笑容。
另外，作为考生，你的举手投足都被考官清清楚楚地看在眼里，谦虚的问候礼仪、得体的教姿教态都会给考官留下很好的印象。
(二)活动设计
考官一直听考生的试讲，难免会疲劳。所以我们在活动设计过程中要尽量加入一些能够吸引考官眼球的亮点。例如在导入环节设置比较活泼生动的内容，例如手指谣、儿歌导入等;在展开部分设置与幼儿的互动，把考官当成幼儿，虽然考官不会有所回应，但是目光的交流也会给我们加分;在结束环节，要适当挖掘整个活动的深层意义，说出活动主旨、升华主题……

Answer 3

教师资格证自2011年下半年采取全国统考试点工作进行以来，到目前为止全国大部分省市都已参加到了面试的统考范围中来，在面试考试过程中采取的是结构化、试讲、答辩的形式进行的，形式较统考之前更为固定，难度也得到了很大程度上的提高。为了让广大考生有一个正确的备考方向，现将上课过程中学员常犯的一些问题做一下梳理与备考指导。
第一关于教学设计，这个问题也是在上课过程中考生询问的最多的一个方面，即教学设计到底占不占分数，有必要去写吗?面试不同于笔试，考试考察的形式是考官与考生间面对面的交流，教学设计似乎真的是并无太大必要性，而且从目前搜集到的考情来看教学设计不作为打分的依据，所以大家都不想去写，更加不愿意去写。但这种想法是错误的，教学设计是一个非常重要的方面，它虽然不会作为打分的依据但是它会从根本上关系到你考试的成败;首先，教学设计是试讲的理论基础，而是试讲就是具体的实践过程，没有理论基础作指导实践就不可能做好，同样没有实践只有理论也是不全面不完整的这也是为什么笔试当中考察完了教学设计的书写，在面试中还要考察试讲的必要性，即理论与实践是两条腿走路，缺少了任何一个方面都不会做的成功。其次，在全国统考之后面试中的最后一个环节是答辩环节，从目前搜集到的考情来看，答辩过程中出现的更多的问题是针对刚刚的试讲内容的，比如说“你的教学目标是什么?”“你的教学重难点是什么?”等类似的问题，而这些内容都是在写教学设计的时候就要确定好的，因此在备课过程中只有把教学设计书写到位才能灵活的应对类似的问题，否则这样的一些问题会让自己措手不及。从以上两个方面充分说明了教学设计的必要性，因此在备课过程中教学设计不仅要写，而且还要写好。
第二教学过程环节不完善，教学过程一般分为了四步即导入、新课教授、巩固提高、小结作业，当然这样的四步不是必须，但是这样的四个步骤会让我们的课堂看起来更加的具有结构性、逻辑性和条理性，因此说这四个步骤会是我们面试过程中亮点与加分点。在上课过程中很多学员会缺少其中的一两个环节导致了课程没有了完整性。导入环节是第一个环节，一个好的开始是成功的一半，因此这一环节非常重要，其大体有三个性质即趣味性、简洁性与相关性，只有将这三个方面做好了才能得到一个好的导入。新课教授是这节课的重难点所在，其好坏直接影响到试讲成绩的高低，在这个过程要注意体现学生的主体地位这一教育理念环节的设置。巩固与提高可以起到画龙点睛的作用，在这一过程中课注重学生创新能力和实践能力的培养。最后一个是小结作业的环节，作业的布置要以开放性的作业为主。四个环节做到有详有略，突出每个部分的特点才能够上好一堂课，才能够在考试的过程取得。
以上就是在教师资格面试中学员最常犯也是考试过程中最重要的两个方面，希望能够给大家的备考提供实际的帮助。本回答被网友采纳

Answer 4

教资面试要注意的问题还是很多的，列举几个：

在面试过程中，会有20分钟备课时间。注意，备课时间≠写教案时间，备课包括写教案+设计教学环节+构思板书分布等。而教案的作用相当于一个教学提纲，但是后面有没有机会看是另一回事了，而且教案不占分。因此，最好尽可能缩减写教案的时间，建议直接写简案。

试讲备考要注意多看网课视频，第一遍模仿，第二遍对照自己的试讲流程，理顺思路，第三遍学习其中亮点，导入、试讲节奏、课程内容，都值得细细揣摩，吸取经验，为自己的试讲增色。

结构化有七大类型，包括职业认知类、应急应变类、时政类等，题目繁多，很是令人头大。求求你们了，别再刷题了，结构化题目那么多，根本不会考到原题，这跟大海捞针有什么区别。应对方法：归类，套用模板。

时政篇因为时效性，每年的题目都不一样，但是像我这种不太了解时政的人儿就很容易卡壳，需要早做准备。

注意调整好情绪，每个人都有紧张的情绪，只要好好调整状态，考前经常保持练习，肚子里有货，现场发挥一般不会有问题的。只要整个流程没有什么问题，即使有一些紧张的表现也不影响评分。

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Answer 5

仪容仪表和临场反应都很重要～