游戏的种类有很多种，按照游戏的目的性来分类，游戏可以分为以下三种类型：创造性游戏、教学游戏和活动性游戏。
创造性游戏
所谓的创造性游戏，是由孩子自己创造出来的游戏。前提是孩子独立思考想出来的游戏。通过创造性的思维，激发孩子创造性思维的适宜氛围，从而更好的培养孩子的创造性人格。这类型的游戏又可以根据不同的创造性来细分为以下几个种类：
角色游戏
最常见的角色游戏就是”过家家“。
孩子通过扮演角色，借助和模仿想象来创造性的反应周围的现实生活。在游戏中，孩子们往往会模仿现实生活，然后创造性的创造出属于他们自己在游戏中觉得合适的话语和角色定位。比如孩子会在“过家家”的游戏中，利用布娃娃、小猫小狗等模拟家庭中的生活场景，让布娃娃充当自己的小baby，自己充当爸爸或者妈妈的角色，不仅扮演人物角色，还会模拟人物对话，完成日常生活的场景构造。 这样的游戏，就是角色游戏。
建筑游戏
建筑游戏孩子们利用积木、沙、石以及乐高玩具等材料建造各种建筑物。最简单的建筑游戏就是各类积木的搭建。还包括玩沙，沙堡的构建以及乐高玩具的各种搭建等等。
比如在海边，孩子们总是喜欢玩沙，不论是挖一个大沙坑还是修一座大城堡，实际上都是对孩子立体思维和空间结构的巩固。而积木的搭建，孩子则需要通过不同形状的积木，来搭建不同形状的建筑，既要考虑美观，也要考虑平衡等等诸多因素。
建筑类游戏在建造的过程中，可以发展孩子的设计创造才能，进而培养有关立体思维，空间结构等的技能技巧。
表演游戏
表演类游戏是以表演为主体的游戏。
可操作性最强的表演游戏是讲故事。在阅读过程中，或者阅读完成后，让孩子根据童话、故事中的角色、情节和语言，进行创造性的表演，可以是原有的情节表演，当然也可以是情节改变。不论是复述还是改变，都是对孩子创造性思维的训练。如果是简单的复述，则是对孩子记忆力以及聆听过程中的感知能力的训练。如果是改编性的表演，则是更高层次的创造性思维拓展。在原有的故事情节中进行创作，创造性意识培养无疑。