技能——
“师者，所以传道，授业，解惑者也；道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”
品质——
“人品不立，则自知不足以为师，凡事苟且，人亦从而苟且之，师道自此大坏矣。师道坏，则无贤子弟，无贤子弟，则后来师道愈坏。敝敝相承，吾不知其何所流极也”，所以教师要具备有高尚的道德情操，要把“教书育人,精忠报国,增强国力,天下归一......”作为自己的事业和追求，而不是将自身的物质利益放在首位。”
学习——
“虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长者也。”因此教师在教学生的同时，也要学习学生，教与学是教师提高教学质量的有效途径。
行为——
“为师之道，端品为先。模范不端，则不模不范矣。不惟立言制行，随时检点，即衣冠瞻视，亦须学而优则为,师者，王 + 德 = 福者也。王者师，德者道，福者存也。”
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