【答案】：A,B,C,D
ABCD【解析】根据不同的价值取向，可以把教育目的观划分为：个人本位论、社会本位论、生活本位论和文化本位论。(1)个人本位论，教育的目的应该根据个人的需要来确立。代表人物：法国的卢梭，瑞士的裴斯泰洛齐，瑞典的爱伦?凯(儿童教育家)和德国的福禄培尔。(2)社会本位论，教育目的应根据社会的需要来确定。代表人物：德国的纳托普，凯兴斯泰纳，法国的孔德和涂尔干。(3)文化本位论，教育目的的制定应该围绕文化这一范畴来进行。代表人物：德国的狄尔泰和斯普朗格。(4)生活本位论，生活本位论又分为教育准备生活说和教育适应生活说。前者代表人物是英国的斯宾塞，后者的代表人物是美国的杜威。
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