要说最能影响孩成长的，除了家庭环境，那一定非校园环境莫属了。
所以说，作为家长，我们不仅要关注孩子在家的情况，还要尽可能地去了解孩子在学校的情况。
如果我们不去主动了解这些的话，孩子的成长随时可能出现问题。
通常，在一个班里，会有最受欢迎的孩子和普通的孩子，还会有一种孩子，是没存在感也没有地位的孩子。
这种存在感和地位都很低的孩子，很容易被欺负，也很容易出现心理问题。
如果我们不想让我们的孩子有这样的结果，我们就一定要多观察孩子。如果孩子身上有这3种特征的话，那我们就要多加注意，正面引导，帮忙改善了。
因为，通常有这4种特征的孩子，在班里的“地位”都很低。
1. 自卑且内向，不善言谈
相信在每个班里，都一定会有一个非常自卑且内向的孩子。这些孩子非常不善言谈，很少在班里说话，没什么存在感。
别看这些孩子不爱说话，看起来很乖，不容易讨人嫌，可他们却是班里“地位”很低的孩子。因为他们是最容易被欺负的孩子，就算被欺负了也不会吭声。
所以说，时间久了，孩子在班里的“地位”就越来越低，人人都会觉得他很好欺负。
2. 有“讨好型人格”
受家庭环境的影响，有些孩子会成为有“讨好型人格”的孩子。他们往往都非常善解人意，不管做什么事情都喜欢为他人着想。
也许你会觉得这是一种优良品质，会让孩子很受欢迎，但其实并不是这样的。
这些“讨好型人格”的孩子虽然很会看人脸色，可他们也很容易被人欺负，就和自卑内向的孩子一样。也就是说，这些孩子经常会吃力不讨好，容易被人利用，被人使唤。
3. 自私自利，非常抠门
在人际交往中，只知道索取、自私自利的人，往往会引来他人的厌恶。同样地，在学校里也是这样。
如果说，孩子平时非常自私自利，总是很抠门，对同学们很吝啬还喜欢占便宜的话，很容易被其他孩子瞧不起，成为班里“地位低下”的人。
4. 喜欢和老师打小报告
要说同学们普遍都非常厌恶，看不起的人，一定有那些喜欢多管闲事，和老师私下里打小报告的人。
这种人往往都是为了得到老师的表扬，才这样做的，他们是老师的“心头爱”，是同学们的“心头恨”。
在同学们的心中，这种把同学之间的“小秘密”揭发报告给老师的行为，是没有义气的行为。会让他们变成其他同学看不起的人，会降低他们在班里的“地位”，大家都会避开这种人。
