自我概念的影响因素：父母的教养方式、同伴的互动、宏观的文化因素。
1、父母的教养方式，父母的教养方式起到重要的作用，父母与孩子的交往是孩子获得自我认知的最重要的一面镜子。
学步儿阶段：父母若能够给予他们充分的情感关注，并尊重他们探索的自由，他们会更早的产生自我意识，形成健康的自我感，研究发现，那些与父母依恋是安全的儿童，自我再认也会发展的更好。
儿童期：父母能够接纳儿童的表现，为他们的自我发展提供工具性支持，儿童就会更容易发展出客观的自我概念和健康的自尊。
青少年阶段：父母如果能够为青少年的探索和投入提供安全基地，那他们往往也更容易获得自我同一性，或者能够更接纳同一性延缓的状态。
2、同伴的互动，儿童会认识到自己和同伴的区别，并会利用社会比较来获得自我的优势和劣势，从开始说我比你厉害，我跑得更快，这样的自我骄傲感到后来逐步变得更为微妙的社会比较，同伴既是儿童青少年重要的社会支持人员，也是竞争对象和整体自尊感的参照对象。
3、宏观的文化因素，集体主义文化下更容易形成相互依赖型自我，也就是说他们自我概念里会包含他们的重要他人，个人主义文化下更容易形成独立自主型自我。
自我概念的发展
1、3-5岁：他们的概念非常具体，强调可以观察到的特征，比名字、外貌、身体特征，拥有的物品和日常的行为。
2、9岁：更清晰的自我概念，开始有自己所具有的人格特质，价值意识形态的描述。
3、11岁半：越来越懂得运用特质形容词描述自己一系列的行为。
孩子的自我概念是指他们对自己的认知和理解，包括对自己的身体、能力、性格和价值观等方面的认识。孩子的自我概念是在成长过程中逐渐形成的，受到家庭、环境、社会和文化等多种因素的影响。
孩子的自我概念形成过程可以分为以下几个阶段：
婴儿期：孩子开始认识到自己和外界的区别，主要通过感觉和知觉来探索世界。在这个阶段，孩子开始形成对自己身体的认识，比如认识自己的手和脚。
幼儿期：孩子开始能够使用代词“我”，标志着自我意识的萌芽。在这个阶段，孩子开始表现出一些自我主张和探索行为，比如选择自己喜欢的玩具或衣服。
学龄前期：孩子开始形成自我评价，主要依赖于他人的反馈和评价。在这个阶段，孩子开始表现出一些自信心和自尊心，也开始形成一些简单的价值观。
学龄期：孩子开始逐渐形成独立的思考能力，对自己的能力和性格有更深入的认识。在这个阶段，孩子开始与同龄人进行比较，形成更为明确的自我概念。
在孩子的自我概念形成过程中，父母和家庭环境起着至关重要的作用。父母的教养方式、家庭氛围、家庭文化等都会对孩子的自我概念产生深远的影响。例如，父母给予孩子积极的反馈和支持，有助于孩子形成积极的自我概念；而父母过于苛刻或忽视孩子的需要，则可能导致孩子形成消极的自我概念。
除了家庭环境，社会环境也是影响孩子自我概念的重要因素。例如，学校、幼儿园、社交圈等都会对孩子的自我概念产生影响。在这些环境中，孩子会接触到不同的人和事物，从而形成更为丰富和多样的自我概念。
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