简述斯宾塞的实科教育思想

Question

如题所述

Answer 1

斯宾塞的实科教育思想：不以古典语言、文学而以数学、物理、化学、生物学、地理及其他实用学科为主要教学科目，以实用知识为主要教学内容。

斯宾塞受其实证主义哲学观的影响，斯宾塞在对教育目的的设定和描述上，抛弃了过去教育家们抽象的、形而上的思维框架。把“生活”理解为具体、实在的活动。

倡导生活本位论，认为教育目的应该和受教育者的生活联系起来，斯宾塞认为教育应为未来完满生活做准备的“教育准备生活说”。

个人介绍：

英国哲学家、社会学家、教育家。他为人所共知的就是“社会达尔文主义之父”，所提出一套的学说把进化理论适者生存应用在社会学上尤其是教育及阶级斗争，是在理论上阐述进化论的英国哲学家先驱。

斯宾塞的著作对很多课题都有贡献，包括规范、形而上学、宗教、政治、修辞、生物和心理学等等。

Answer 2

实科教育，近代欧美各国的普通中等教育体系。

与古典教育相反，不以古典语言、文学而以数学、物理、化学、生物学、地理及其他实用学科为主要教学科目，以实用知识为主要教学内容。随着生产和科学技术的发展，在普通中等学校施以以拉丁语和希腊语为主要教学内容的古典教育已无法满足社会需要。

历史发展：

19世纪中期，以斯宾塞为代表的一些教育家尖锐批评古典教育落后于时代要求，大力提倡实科教育，有力推动其体系的发展。

19世纪后期始，西欧各国在中等教育改革中逐渐使实施实科教育的教育机构，如实科中学、文实中学，与实施古典教育的教育机构享有大体平等的地位。

美国则在19世纪末20世纪初逐渐完善单轨制的公立中学，且随着中等教育职能的分化和复杂化，美国中学比欧洲中等学校更多开设传授实用知识技能的课程。

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Answer 3

1
对传统的古典主义教育的批判
2
教育预备说
3
科学知识最有价值
4
制定以科学知识为核心的课程体系
1、实科教育思想即实证论-科学主义的教育思想。
2、在斯宾塞之前,西方近代教育思想发展轨迹上主要有两大传统。
斯宾塞一方面继承了自然主义尊重儿童、注重儿童主动性、积极性的观点,但又强调教育不于进化论,科学至上主义和实证哲学。
3、受其实证主义哲学观的影响，斯宾塞在对教育目的的设定和描述上，抛弃了过去教育家们抽象的、形而上的思维框架。
他把“生活”理解为具体、实在的活动。

Answer 4

首先，实科教育思想即实证论——科学主义的教育思想。
其次，在斯宾塞之前,西方近代教育思想发展轨迹上主要有两大传统。一是以夸美纽斯、洛克和卢梭为代表的实证论—自然主义思想传统;二是以康德、赫尔巴特和福禄贝尔为代表的唯理论—理想主义思想传统。斯宾塞一方面继承了自然主义尊重儿童、注重儿童主动性、积极性的观点,但又强调教育不于进化论,科学至上主义和实证哲学。
,最后，受其实证主义哲学观的影响，斯宾塞在对教育目的的设定和描述上，抛弃了过去教育家们抽象的、形而上的思维框架。他把“生活”理解为具体、实在的活动。