1、劳动教育是培养造就全面发展人才的必要条件，也是基本途径和有效途径。劳动教育使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，培养劳动技能，热爱劳动，养成劳动习惯。劳动教育不停留于掌握劳动技能，更以塑造学生人格、完善学生品德、培养价值观念为目标，它既是“立德”的重要内容，也是“立德”的途径。
2、教育与生产劳动相结合是马克思主义教育学说的基本原理，也是我国坚持社会主义教育方向的一项基本措施，对培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人有极其重要的意义。
3、在持续推进高校素质教育改革的过程中必须认识到，开展劳动教育是实现学生全面发展的必要条件，没有劳动教育的素质教育不是全面的素质教育，没有劳动教育作为载体，素质教育开展也不能有效达到目标。
扩展资料：
新时期高校开展劳动教育的策略与建议：
1、营造崇尚劳动的风尚，扭转大学生对劳动教育的偏误观念；
2、关注劳动教育的教育属性，避免劳动教育被空心化和边缘化；
3、整合劳动教育资源，避免劳动教育零落分散不成体系；
4、完善相关规章制度，为劳动教育开展提供支持保障；
5、发挥教师示范作用，避免劳动教育成为学生的“独角戏”。新时代大学生劳动教育肩负着重要的世界观培育功能。通过劳动教育，广大青年学生可以更加深刻地理解劳动的本质、价值和方式，认清劳动与社会发展的关系，以科学理性的态度对待劳动、劳动者、劳动方式。通过劳动教育，可以让青年学生在了解自然、认识世界的同时，也了解人民的疾苦及劳动在社会发展进程中的重大作用，加深广大青年学生对社会历史发展的理解，最终形成正确的新时代劳动价值观。劳动观决定劳动态度，劳动态度影响劳动者的精神面貌。通过劳动教育，有助于大学生养成踏实、勤奋、严谨的劳动品质，使其在劳动实践中成长、成才。作为进入社会前的最后一站，大学的劳动教育可以帮助青年学生正本清源，反求诸己，思考如何才能紧跟时代，夯实基础，服务社会，真正成为社会主义事业的建设者和接班人。
其次，劳动教育可以培养学生的劳动技能。劳动技能是指人们在生产和生活中所需要的各种技能，包括机械操作、维修保养、农业生产、手工制作等等。通过劳动教育，学生可以学习到各种实用的劳动技能，提高自己的实践能力和创新能力。这些技能不仅可以帮助学生更好地适应社会，还可以为他们的未来职业发展打下坚实的基础。1、可以强健人们的体魄：劳动教育可以强健人们的体魄，并且还可以有效的磨炼参加教育者的意识。使人们在进行劳动教育之后，不仅仅有了更好的身体，同时在工作以及学习过程中有着更为顽强的意志。
2、可以培育良好品格：劳动教育可以有效的培育人们的正确劳动价值观，当今的社会功利主义流行，出现了轻视体力劳动的现象。而进行劳动教育可以培养人们良好的品格。
3、促进人发展与社会发展统一，通过劳动教育可以使得人们的自我价值以及自我意志实现自由，从而做到全面发展，使得人的发展与社会的发展达到和谐统一的地步。
进行劳动教育的意义还是比较大的，对于参加劳动教育的人来说会有着很大的帮助作用。