联想思维是指通过某一事物联想到其他事物，从而开拓新的思路和解决问题的思维方式。培养孩子的联想思维，可以从以下几个方面入手：
丰富孩子的语言环境：多与孩子交流，鼓励孩子表达自己的想法和感受，培养孩子的语言表达能力。同时，可以引导孩子用类比、比喻等手法来描述事物，提高孩子的联想能力。
利用游戏和活动：通过有趣的游戏和活动，让孩子在玩乐中锻炼联想思维。例如，可以让孩子进行词语接龙、联想猜谜等活动，激发孩子的联想兴趣。
鼓励孩子多角度思考问题：在教育孩子时，不要只注重标准答案，要引导孩子从多个角度思考问题，鼓励孩子提出不同的解决方案。同时，可以让孩子了解事物的多面性，培养孩子的全面思考能力。
培养孩子的创造性：鼓励孩子发挥创造力，尝试新事物和探索未知领域。可以让孩子参与创意绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，让孩子通过创作来锻炼联想思维。
提供多种联想素材：给孩子提供多种联想素材，如图片、故事、音乐等，引导孩子进行联想和想象。这些素材可以激发孩子的联想灵感，培养孩子的联想思维能力。
与孩子一起进行联想练习：与孩子一起进行联想练习，如从一个词开始，不断联想出与之相关的其他词或事物。这种练习可以帮助孩子锻炼联想思维，提高其联想能力。
培养孩子的批判性思维：在培养孩子联想思维的同时，也要注重培养孩子的批判性思维。让孩子学会对联想的结果进行评估和判断，从而培养其全面思考和自主思考的能力。
总之，培养孩子的联想思维需要家长在日常生活中不断引导和启发孩子。通过丰富的语言环境、游戏和活动、多角度思考问题、创造性、联想素材等多种方式，可以帮助孩子锻炼和提高联想思维能力。
联想思维的特点是连续性、概括性和形象性。
1、连续性。联想思维的主要特征是由此及彼，连绵不断地进行，可以是直接的，也可以是迂回曲折的形成闪电般的联想链，而链的首尾两端往往是风马牛不相及的。
2、形象性。由于联想思维是形象思维的具体化，其基本的思维操作单元是表象，是一幅幅画面。所以，联想思维和想象思维一样显得十分生动，具有鲜明的形象。
3、概括性。联想思维可以很快把联想到的思维结果呈现在联想者的眼前，而不顾及其细节如何，是一种整体把握的思维操作活动，因此可以说有很强的概括性。
联想思维的类型：
1、接近联想。是指时间上或空间上的接近都可能引起不同事物之间的联想。比如，当你遇到大学老师时，就可能联想到他过去讲课的情景。
2、相似联想。是指由外形、性质、意义上的相似引起的联想。如由照片联想到本人等。
3、对比联想。是由事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想。其突出的特征就是背逆性、挑战性、批判性。
4、因果联想。是指由于两个事物存在因果关系而引起的联想。这种联想往往是双向的，既可以由起因想到结果，也可以由结果想到起因。