一.古时候教育和现代教育的相同之处
1.重视教给系统软件的科技知识。
2.注重老师的指导意义。
3.教育融入大学生的心理特点。
4.倡导班级授课制。
5.留意观查.试验
二.古时候教育和现代教育的不同之处
1.定义不一样
美国教育家杜威在十九世纪初和二十世纪初，把德国教育家赫尔巴特为象征的教育基础理论称之为“传统教育”，把自己明确提出的实证主义教育基础理论称之为“现代教育”或“发展教育”。
1899年，杜威在《学校与社会》一书里，第一次应用同“现代教育”相对性的传统式教育的概念。他揭秘传统教育仅仅单纯性教给专业知识，在课堂上非常少或基本没有少年儿童的主题活动。
不可以觉得但凡以往的教育，过去的教育.乃至昨日的教育，都看作是传统教育。如果是那样的了解，则把传统教育变成了每日.每时.每刻都是在变化.始终不可以相对性明确的定义。
现代教育是一个特殊的定义，特指杜威的教育基础理论。现代教育倡导以少年儿童兴趣爱好为中心，以小孩的经历为中心，以社会发展为中心。
2.由不一样生产要素决策
传统式教育的概念不可以与社会发展历史时间环节的区划相摆脱。与古代社会和现代社会相对性应就会有古时候教育和现代教育。
现代教育以前的教育就传统教育，当代教育的概念是和社会发展历史时间环节的区划相一致的，现代教育的本质特征是由当代生产制造决策的。
3.能不能开拓创新
但凡融入以往的社会经济政治体制.生产过程.文化艺术管理体系所建立的教育意识.方法.规章制度.管理体系，都可以称之为传统教育。一般来说，对传统教育不应给以一个固定不动不会改变的时间界说。
现代教育主要是表明合适现如今现代社会.当代制造管理体系.当代经济体系.当代文化艺术管理体系.当代科技进步.现代社会生活习惯的教育意识.形状和特点，表明当代必须倡导和运用的教育观念.规章制度.体系管理.内容.方法.方式 这些。现代教育所批复的信息也伴随着社会不断地转变 。