小学语文老师讲课课堂活泼不起来，该如何调整自己？认识到问题，找到改进的方法，尝试提高，就会不断的进步。我们每个人都有很多角色，不同的角色需要我们做去不同的演绎。那么作为小学语文教师怎么才能把课堂活跃起来呢。幽默的语言，愉悦的课堂。有的老师上课非常的严肃，一板一眼。孩子们感觉和老师有距离感，有的甚至害怕老师，课堂活跃，那才怪了。同样的表达，幽默的语言，可以引起孩子们的共鸣。课堂气氛愉悦了，孩子们也就更愿意参与到其中。多样化的教学手段。现在学校很多教学辅助设施，其中不乏多媒体教学设备。英语好，这些教学教学设备，以丰富多彩的形式展示教师教学内容，可以更直观更明朗的与学生交流学习，学生们也能为多种形式的学习方式吸引，学习兴趣自然也就高了。
教学前的准备。好的教学离不开教学前的准备，大量的收集素材，提取优化，为上课做准备。教学过程中的教学方式多样化。讲课可以是老师传授知识，也可以和大家一起讨论。布置开放式的题目。对于语文来说，没有统一的标准答案，启发孩子们发散型思维，从不同的角度考虑问题。孩子们也愿意参与到其中。一堂课效果的好坏，关键还是要看教师授课的能力和水平。教师授课，并非是把所讲内容平平淡淡的讲完就可以了，而是要把握好以下几点：要根据学生年龄段和接受能力，采取不同的授课方式，让学生易懂易记。要根据学生生活环境的不同，授课时尽可能联系学生熟悉的事物，让学生有直观的感受和体验。
教师授课在抓住关键知识点的同时，要善于运用形象诙谐的语言、生动活泼的表达方式，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识、接受教育。教师要有较强的掌控授课氛围的能力，要能收能放、收放自如，该让学生思考回答的就交给学生，该突出重点的一定要通过适当的方式体现出来，还可以让学生进行适当地讨论以提高授课效果。结合小学生的特点，多用联想、延伸、互助的方式，采取启发式教学，提高学生兴趣，活跃教学氛围。可以站在学生的角度去考虑一下，作为学生怎么才能感兴趣？也许会瞬间明朗。
