5×( 3 )=15
3×5=15 可以理解为3个5相加为5+5+5=15
乘法：将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积；从哲学角度解析，是加法的量变导致的质变结果；乘法是四则运算之一
乘法名称:“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。
乘法读法:3×5=15读作：三乘五等于十五
电脑显示:5盆青苹果3盆红苹果
你们看到了什么?
引导学生观察:观察要仔细全面，既要看到苹果的颜色，还要看到苹果的盘数和每盘的个数(利用教材提供的素材，创设情境，让学生自己观察，获取信息)
新知探究
根据这些信息(一个桌子上有5盘青苹果，每盘有3个，另一桌子上有3盘红苹果，每盘3个)
我们要算两种苹果的相差数，应该提一个什么问题:青苹果比红苹果多几个?
(根据学生已有的知识经验能提出减法问题，既巩固比多少的应用题又引入新知)
发现规律
青苹果比红苹果多几个？
(根据学生已有的知识经验能提出减法问题，既巩固比多少的应用题又引入新知)
青苹果比红苹果多几个?
你们准备怎么算?
小组讨论(交流汇报)
方法一
板书:5X3=15个 3X3=9个15-9=6个
师:算式中的每一步表示什么?
方法二
2X3=6个
师:2x3表示什么?2是哪里来的?5盘-3盘2盘
板书:5x3-3x3=2x3=6
师:2x3表示什么?2是哪里来的?5盘-3盘-2盘
板书:5x3-3x3=2x3=6
5个3 -3个3 =2个3
5个3减3个3等于2个3
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