比例的基本性质评课点评

Question

如题所述

Answer 1

比例的基本性质评课点评如下：

一、教学目标

通过自主探究，学生能理解比例的基本性质，认识比例的各部分名称。学生能运用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。激发学生学习兴趣。

二、教学重点

认识比例的各部分名称。理解比例的基本性质。教学难点，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。

三、教学过程

1、创设情境，明确目标，什么叫比例？下面的比能组成比例吗？你是怎样判断的？2.4:1.6和60:40。

2、导学探究，建立模型，导学提示，明确方向，自主学习，解决问题。展示交流，建立模型。

3、练习检测，巩固应用，应用比例的基本性质，判断哪组中的两个比可以组成比例。

4、回顾总结，反思提升，这节课你有什么收获？先独立完成，再指名汇报，全班交流，集体订正。先判断，并说明理由。巩固学生对比例各部分名称的理解。巩固学生对比例的意义的理解。巩固学生能正确的应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。

四、教学反思

1、在具体的情境中经历比例的形成过程，理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，并能正确的判断两个比能否组成比例。通过自主探索发现比例的基本性质，能运用比例的性质进行判断。

2、通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，使学生自主获取知识，全面参与教学活动，通过探索国旗中蕴含的数学知识，渗透爱国主义教育。