第1个回答 2024-03-25
诊断性评价，形成性评价，终结性评价评价目的不同，评价作用不同，评价内容不同。诊断性评价目的是考虑教学的起点，了解学生的情况，以便更好做到因材施教。形成性评价目的是改进教学过程，调整教学方案总结性评价目的是证明学生已达到水平，预期后续学习成功的性。诊断性评价是为了查明学生学习起始状态和不利因素。形成性评价是为了了解学习效果、学习过程中的问题或缺陷，提供改进信息。总结性评价是为了评定学业成绩，提供决策信息。诊断性评价的内容，主要是必要的预备知识和技能，学习的身心状态。形成性评价的内容，主要是教学大纲、课本及其相应水平层次较低的教育目标。总结性评价的内容，主要是教学大纲、考试大纲及较高层次的教育目标。根据评价的作用的不同，可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，诊断性评价是指学期开始前的或者教学活动开始前，为了了解学生现在的学习情况而进行的评价，为了了解学生的准备程度对学生做一个适当的安排。