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谁能告诉我,藤野先生这篇文章,能帮我提一些问题吗?
就是把问题给陈列一下,好的,而且又多,可以追加分.........急!!!!!!!!!
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推荐答案 2007-05-20
.《藤野先生》同步练习
一、基础部分
1.下列加点的字注音正确的一项是( )
a.绯红(fěi) 不逊(xùn)
b.瞥见(piē) 畸形(qí)
c.诘责(jié) 诲(huǐ)
d.驿站(yì) 托辞(cí)
2.下列句子中有错别字的一项是( )
a.除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般。
b.有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天。
c.八字须,戴着眼镜,挟着一迭大大小小的书。
d.只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。
3.结合上下文语境解释下列词语的含义。
(1)除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致 极了。
(2)于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
4.本文有明暗两条线索,明线是____________________,暗线是____________________。本文围绕____________________这一中心组织材料,按_____________顺序组织材料。
阅读下文,回答问题。
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边( )给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想( )但在那时那地,我的意见却变化了。
5.在上文的“( )”里填上恰当的标点符号。
6.“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿……”这是_________(谁)的看法,你能用一个例子批驳这种错误看法吗?
7.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么?
8.作者先离开东京,又离开仙台,两次选择的目的是什么?他的人生选择对你有何 启示?
9.概括文段大意。
二、提高部分
阅读下文,完成10~14题。
我记忆中的老舍先生(节选)
季羡林
我认识老舍先生完全出于一个偶然的机会。三十年代初,我离开了高中,到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家,每年暑假我都回去。有一年暑假,我的同学李长之告诉我,他要在家里请老舍先生吃饭,要我作陪。在旧社会,大学教授架子一般都非常大,他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭,我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生,他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然,蔼然可亲,一点架子也没有,特别是他那一口地道的京腔,铿锵有致,听他说话,简直就像是听音乐,是一种享受。从那以后,我们就算是认识了。
中国人民苦斗了一百多年,终于迎来了解放的春天。我在当时所谓故都又会见了老舍先生,上距第一次见面已经有二十多年了。
有一天中午,老舍先生忽然建议,要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道,老舍先生是地道的北京人,他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的,都欣然答应。商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉,当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友,因此饭菜极佳,服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭,然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶圣陶老先生、吕叔湘先生大概还都记得这一顿饭吧。
(AdWords) 老舍先生的道德文章,光如日月,巍如山斗,用不着我来细加评论,我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大,于琐细中见精神,于平凡中见伟大,豹窥一斑,鼎尝一脔,不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗?
10.结合语境解释下列词语的含义。
地道:
巍如山斗:
鼎尝一脔:
11.请各用一句话概括作者与老舍先生交往的几件事。
12.从全文看老舍先生是一个怎样的人?
13.作者对老舍先生的思想感情怎样?
14.比较本文和《藤野先生》的异同。
★试一试
15.看下面一段演讲词,邹韬奋要表达的意思是什么?
1936年10月19日,邹先生在上海各界公祭鲁迅先生的大会上只发表了一句话演讲:“今天天色不早,我愿用一句话来纪念先生:许多人是不战而屈,鲁迅先生是战而不屈。”
参考答案:
一、1.d(a.fēi;b.jī;c.huì)
2.c(迭——叠)
3.(1)油光可鉴:指头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。用来讽刺清国留学生的奇特打扮。
标致:漂亮。此为反语,用来讽刺。
(2)正人君子:反语,讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
深恶痛疾:厌恶,痛恨至极。
4.作者与藤野先生的交往 作者思想感情的变化 表现藤野先生的崇高品质 时间先后
5.: !
6.某些日本人 例略
7.民族自尊心受到严重伤害。
8.一心寻求救国救民的道路。启示略。
9.看电影事件促使鲁迅先生弃医从文。
二、10.略
11.①三十年代初,我陪老舍先生吃饭;
②有一天中午,老舍先生请大家吃地道的北京饭。
12.是一个和蔼可亲、谈吐自然,说话京味十足,广交各界朋友的大学教授;是一个品德高尚的文学家、语言大师。
13.赞扬老舍先生光如日月,巍如山斗的道德文章。
14.学生只要能积极思维,说到几点即可。
15.赞扬鲁迅先生在恶劣环境下战斗不屈的精神。
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其他回答
第1个回答 2007-05-20
鲁迅先生是在当时什么样的背景下写下这篇文章的?
相似回答
有关《
藤野先生
》
这篇文章
的几个
问题
答:
(一)
这篇文章
题为“
藤野先生
”,但有一半以上的篇幅没有直接写藤野,而是写了清国留学生赏樱花、学跳舞,写了从东京到仙台途经的日暮里和水户,写了仙台医专的职员对他的优待,还写了日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件。这些事情与写藤野先生有什么联系? 文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离东京往仙台见到藤...
藤野先生
读后感
答:
以下是我为大家整理的藤野先生读后感,希望
能够帮助
到大家。 藤野先生读后感1 《藤野先生》回忆鲁迅在仙台留学时期的生活,记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处,离别的过程和对他的怀念。 鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人,“这
藤野先生,
据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒...
谁能告诉我,藤野先生这篇文章,能帮我提一些问题吗?
答:
14.比较本文和《
藤野先生
》的异同。★试一试 15.看下面一段演讲词,邹韬奋要表达的意思是什么?1936年10月19日,邹先生在上海各界公祭鲁迅先生的大会上只发表了一句话演讲:“今天天色不早,我愿用一句话来纪念先生:许多人是不战而屈,鲁迅先生是战而不屈。”参考答案:一、1.d(a.fēi;b.jī...
《
藤野先生
》阅读理解附答
答:
试题分析:这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对
文章
内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验,或谈由选文引发的思考,获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感,阐述自己感受,概括出自己的看法和体会,并能陈述理由。此处主要是总结
藤野先生
品质的可贵之处。小题3:试题分析:理解...
藤野先生
读后感
答:
提起爱国,脑海中不仅会涌现出很多熟悉的人和诗,文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”、陆游的“死去元知万事空,但悲不见九州同”、 岳飞的“莫等闲,白了少年头,空悲切!”等。但我印象最深刻的还是鲁迅先生,特别是读了〈
藤野先生
〉
这篇文章
之后我更是敬佩他的爱国精神。〈藤野先生〉是鲁迅所写的一本小...
《
藤野先生
》读后感
答:
从
这篇文章
中,我学到了鲁迅先生的爱国思想,也知道了人一生中不能没有导师。 《
藤野先生
》读后感2 提起爱国,脑海中不仅会涌现出很多熟悉的人和诗,文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”、陆游的“死去元知万事空,但悲不见九州同”、岳飞的“莫等闲,白了少年头,空悲切!”等。但我最喜爱的还是鲁迅先生,...
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藤野先生这篇文章的写作特点
藤野先生这篇文章写于
藤野先生课文原文
藤野先生一文主要讲述了什么
藤野先生 原文
藤野先生散文集
藤野先生是谁
藤野先生
藤野先生是什么时候写的
相关问题
关于《藤野先生》这篇文章的问题!
《藤野先生》这篇课文的问题
谁能帮我写1下《藤野先生》的概括(50字内)
谁知道《藤野先生》这篇文章全文写了几件事?
提出课文《藤野先生》的五个问题并解答。
有关《藤野先生》 的问题
麻烦帮我解决下 藤野先生 一课中的3个问题. 谢谢!
谁知道《藤野先生》的课后题有哪些题目?