测试内容如下：
1、听旋律然后哼唱
五音不全的人在唱歌的时候会跑调，严重的你根本听不出那首歌的原唱是什么旋律。所以想要测试这一点很简单，听一小段旋律，然后你自己哼哼出来，就能够知道了。
2、录音
五音不全的人有很多并不知道自己五音不全，还觉得自己唱歌挺好听的，那么你可以在唱歌的时候把自己的声音录下来，然后自己一听就明白了。
3、给别人唱
这是检测自己五音不全最好的方式，不是专业唱歌的人偶尔跑调很正常，但一首歌也就那么几个地方跑调，如果你唱完歌之后别人目瞪口呆，那么友情提示您，您五音不全，不要再唱了。
4、测试“听力”
五音不全的人在听歌的时候，会和别人听到有些不太一样的旋律，所有者也是造成五音不全的一个原因。那么你可以和别人在一起听一段旋律，然后彼此哼唱出来，你是唯一不同的，那就可能是五音不全了。
五音不全可以分为两种：
一种是先天性的，就是没有高低音的概念，就算再简单的歌曲，也听不出跑调。简单两个音符，听完也分辨不出哪个高哪个低。
这种网络上叫“失歌症”，比较难调整，属于生理上的缺陷；另一种是后天的，听得出别人跑调（听不出自己的很正常），有高低音的概念，只是唱歌的过程中无法运用正确的方式。这种是属于没有任何技巧的原生态唱歌技巧和发声方法，只要有经过专业的培训，是一定可以出好效果的。
扩展资料：
这要说说“五音”概念。中国是个文明古国，音乐的发展也有悠久历史，但古乐曲是五声音阶，同西方有别。如用西乐的七个音阶对照一下的话，古中乐的“五音”相当于do、re、mi、sol、la少去了半音递升的“fa”和“si”。当然，古中乐的五音唱名，不可能同西乐的“哆、来、咪、索、拉”叫法一样，唐代时用“合、四、乙、尺、工”；
更古则用“宫、商、角（读jué音）、徵（读zhǐ音）、羽”了。所以，如果我们稍加留意，正宗中国古乐曲，是没有“发（fa）”和“西（si）”两个唱名的。比如，经常还有听到的江北小调《茉莉花》，即是古曲之一，它全曲若用唱名哼出，只有“哆、来、咪、索、拉”，全无“发、西”两音；名古曲，岳飞词的《满江红》亦然。
五声音阶是中国古乐基本音阶，故有成语“五音不全”。
还有一种解释：
五音不全不仅仅指的是某些人对于音乐感的缺乏，而且还指一些人在吐字发音方面存在的缺陷，尤其是在中国民族演艺艺术圈子里，经常会说某些人因为“五音不全”而不适合学习这门艺术。
但是这个“五音不全”不是“宫商角徵羽”这五音的乐感缺失，而是“唇齿鼻喉舌”这五个发音部位的机能不健全。比如有些人对于牛--刘这两个字的读音不能区分，把“刘”读成“牛”，把“男女”读成“褴褛”，就是舌音和鼻音机能缺失所致。
这种“五音不全”大部分可以通过语言专业训练来逐渐纠正。
五音不全改善方法：
1、最关键的是得多听歌，很多在音乐方面有天赋的孩子基本上听一遍就会唱了，如果学歌难得话，一定要多听歌哦，并且跟唱，知道自己熟悉为止，久而久之。说不定就会唱了~
2、在手机下一个视唱练耳的软件，个人觉得还是不错的，它能帮助你找调，练习你的听力。。
3、不要拒绝去卡拉OK，很多人因为自己唱的不好就拒绝和别人去唱K，其实KTV里很乱，可以开原唱，也可以合唱，听听自己的声音，并和他人比较，找到差距。
4、平时多唱歌，音不准也没关系，可以让同伴指点一下，当然是会唱歌的同伴哦。
5、注意咬字，我觉得唱歌好听的人大多都是那些咬字清楚的人，可以练习一下绕口令之类的。
6、唱歌是得用气的。唱歌好听，气息稳定是必须的，得学会自己控制气息，介绍一个方法吧，练习深呼吸，呼5秒，吸5秒，要充分，并且得找到气息的节奏
7、实在找不到的孩子可以去学习一样乐器，来提高自己的乐感。比如钢琴，吉他之类的。花的时间可能会比较多。
参考资料来源：百度百科：五音不全
五音不全的测试内容：把握住do、re、mi、fa、sol、la、si七个唱名。
唱歌时，有人唱得不搭调，常常走音，把握不住do、re、mi、fa、sol、la、si七个唱名，唱歌变成绝无优美旋律可言的“念歌”或“喊歌”了。在卡拉OK厅人人有此类受折磨体验，大家笑说唱者毫无艺术天分，“五音不全”。
常见现象：把握不住声音的高低以及音阶。
纠正方法：吐字时口齿要用力，主要指舌头要果断用力。嘴的动作要灵敏，但不要张得太大。不但要“四声”准，“四呼”清，还要将字头、字身、字尾处理好。但同时又必须注意切忌把字咬死，避免语言僵化。总之，应结合歌曲的风格特点，从表现感情出发来进行准确地咬字。
此外，吐字应该与发声训练中的共鸣位置等结合起来，不能因咬字而影响了声音的位置。
科学的发声方法能够使各发声器官动作协调，使其形成一个整体动作。这样，不仅带来优美动听的歌声，更重要的是使嗓音能相对保持青春，延长其艺术生命。
而错误的发声法，由于各发声器官配合不当，其结果不仅导致歌声缺乏艺术魅力，而且长期处于某种不正常的、不符合生理规律的局部发声状态，可能会造成嗓音嘶哑等病变。为此，对于声乐工作者，尤其是初涉声乐领域的人，保护嗓子是个很重要的问题。
拓展资料：
五音不全的缘由：
五音不全的原因是先天性的，并不是我们平常所说的走调或跑调，跑调可以纠正，而五音不全很难完全纠正过来。五音不全的原因是声带周围的肌肉发育不完整导致有些音高发不出来，另一种病因是自己耳朵辨音的能力差而导致发音不准。后一种通过训练可以改善甚至达到正常人的水平，而前一种基本无法改变。
社会上也有不少矫音训练班治疗五音不全，运用科学的发声的方法调整和提高声音的控制能力。据说也很有效果，不妨试试。
五音不全，一直是个历史误会。五音是五个全音，半音未列，跟当时五行学说盛行有关系。各种考古文献资料或出土实物，都能证明。古代，对七音的规定有很科学的方法。
参考资料：五音不全--百度百科
本回答被网友采纳“五音不全”，四种因素所致：
1、“五音不全”主要体现在唱歌的音准上，会走音跑调。
2、唱歌像说话、说歌，没有高低音之分，不入调。
3、唱歌时音忽高忽低，唱不准组成旋律的每个音。
4、普通话的咬字发音不准，影响唱歌时的音准。
扩展资料：
唱歌技巧
气息支持点
支持点也就是声音要有一个立足的地方，这个立足点也就是以横膈膜及下肋两侧做支持点，当我们咳嗽或笑的时候，可以直接感觉到它的支持作用。没有经过呼吸训练的人，常常唱歌时，脸红脖子粗的，青筋直暴，歌声僵直，高音上不去，低音下不来等等，都是与气息支持点没有保持住有关。反之，我们掌握了呼吸方法，有了支持点的感觉，那么，当我唱歌发声时，便会感到声音仿佛落在我们所控制的气息上，也就是说声音是由呼吸来支持了，这种声音不但悦耳响亮，而且能强弱自如地做出各种变化来。
用气
我们在进行胸腹式呼吸时，呼吸气势的强弱、吐气的方法要根据所唱歌曲（或乐句）的不同要求有所不同。
参考资料：百度百科-唱歌呼吸法
本回答被网友采纳一、测的内容：
1、五音不全即：唇、齿、牙、舌、喉，这五个部位有缺陷而造成的发音不清楚，音乐测试主要是测试这几个部位发音清不清楚，标准度如何，简而言之就是测试说、读、唱。
2、而人们现在经常所说的“五音不全”应该是“少六律”。正确的说法是“缺五音、少六律”，五音是中国古乐基本音阶，故有“五音不全”成语了，每个人的声带结构不同，所以发出的声音就不一样。
3、五音不全不仅仅指的是某些人对于音乐感的缺乏，而且还指一些人在吐字发音方面存在的缺陷，尤其是在中国民族演艺艺术圈子里，经常会说某些人因为“五音不全”而不适合学习这门艺术，但是这个“五音不全”不是“宫商角徵羽”这五音的乐感缺失，而是“唇齿鼻喉舌”这五个发音部位的机能不健全。
二、“五音不全”四种因素所致：
1、“五音不全”主要体现在唱歌的音准上，会走音跑调。
2、唱歌像说话、说歌，没有高低音之分，不入调。
3、唱歌时音忽高忽低，唱不准组成旋律的每个音。
三、纠正“五音不全”可从四个方面训练：
1、音准和听音能力有很大的关系，听音能力差的，弹和唱完全是两个调。成人可以演奏乐曲或者用录音机放歌曲后跟着唱，有条件的可以学一种乐器，让孩子边弹、边听、边唱，听听弹的音和唱的音是否一样准确。
2、不要清唱歌曲。
3、普通话发音不准，要注意朗诵时的咬字发音和声调，提高音准能力。
4、选择适合唱的歌曲，使在自然声区里唱歌，这样更有利于提高唱准音。
扩展资料：
1、科学的发声方法能够使各发声器官动作协调，使其形成一个整体动作。这样，不仅带来优美动听的歌声，更重要的是使嗓音能相对保持青春，延长其艺术生命。而错误的发声法，由于各发声器官配合不当，其结果不仅导致歌声缺乏艺术魅力，而且长期处于某种不正常的、不符合生理规律的局部发声状态，可能会造成嗓音嘶哑等病变。
2、五音不全的原因是先天性的，并不是我们平常所说的走调或跑调，跑调可以纠正，而五音不全很难完全纠正过来。五音不全的原因是声带周围的肌肉发育不完整导致有些音高发不出来，另一种病因是自己耳朵辨音的能力差而导致发音不准。后一种通过训练可以改善甚至达到正常人的水平，而前一种基本无法改变。
参考资料：百度百科-五音不全
本回答被网友采纳测试内容如下：
1、听旋律然后哼唱
五音不全的人在唱歌的时候会跑调，严重的你根本听不出那首歌的原唱是什么旋律。所以想要测试这一点很简单，听一小段旋律，然后你自己哼哼出来，就能够知道了。
2、录音
五音不全的人有很多并不知道自己五音不全，还觉得自己唱歌挺好听的，那么你可以在唱歌的时候把自己的声音录下来，然后自己一听就明白了。
3、给别人唱
这是检测自己五音不全最好的方式，不是专业唱歌的人偶尔跑调很正常，但一首歌也就那么几个地方跑调，如果你唱完歌之后别人目瞪口呆，那么友情提示您，您五音不全，不要再唱了。
4、测试“听力”
五音不全的人在听歌的时候，会和别人听到有些不太一样的旋律，所有者也是造成五音不全的一个原因。那么你可以和别人在一起听一段旋律，然后彼此哼唱出来，你是唯一不同的，那就可能是五音不全了。
五音不全可以分为两种：一种是先天性的，就是没有高低音的概念，就算再简单的歌曲，也听不出跑调。简单两个音符，听完也分辨不出哪个高哪个低。这种网络上叫“失歌症”，比较难调整，属于生理上的缺陷；另一种是后天的，听得出别人跑调（听不出自己的很正常），有高低音的概念，只是唱歌的过程中无法运用正确的方式。这种是属于没有任何技巧的原生态唱歌技巧和发声方法，只要有经过专业的培训，是一定可以出好效果的。
拓展资料：
五声音阶的意思就是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为：宫—商—角—徵—羽；如按音高顺序排列，即为：1 2 3 5 6 宫 商 角 徵（zhǐ） 羽。唐代时使用“合、四、乙、尺、工”。
五声音阶，古代文献通常称为“五声”、“五音”等。中国传统乐学理论对“音阶”这个现代概念，常分别从“音”、“律”、“声”等不同角度揭示其内涵。
五声音阶的特色在于，它没有半音阶（小二度）音程，详称“不带半音的五声音阶”或“全音五声音阶”。广泛流行于亚洲、非洲、中太平洋的一些群岛、匈牙利、苏格兰民间音乐以及在欧洲人到达美洲之前的美洲本土部族中。
常被称为“中国音阶”。其五阶在中国传统文化中有专用的名称，分别称为：宫、商、角、徵、羽，唐代时使用“合、四、乙、尺、工”。其音程组织是每个八度之内有3处全音，分成两个一串（宫-商-角）和一个单独的（徵-羽），两段之间以□音隔开，见下例2：音阶中的每一个音都可以当主音以建立调式，可形成 5种不同的五声调式。
在五声音阶基础上，每处□音的区间可以插入不同的附加音（偏音）而形成七声音阶（以五声为正声的七声音阶）、偏音有：变宫、变徵、清角、清羽，附加音的插入可有 3种不同的方式，形成 3种不同的音阶形态（见宫调）。附加音的音高常可游移，游移音高有时将□音的区间划分成两个各约为四分之三音的音程。
参考资料：百度百科-五音