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学完《阿西莫夫短文两篇》后有何启示
如题所述
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推荐答案 2015-09-22
恐龙无处不在(被压扁的沙子)
不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法.
两篇文章都表达一个主题
或者:
各门学科都是互相联系,互相促进的.比如:要想学好语文,不仅要看文学方面的书籍,还要认真学习政治、历史、生物、地理、等学科,只有这样,才算树立了大语文课,为将来更好学习、工作打下基础.否则,不会融会贯通,一身书呆子气,将会被现代社会淘汰.
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阿西莫夫短文两篇
如何从不同领域
启发
新发现?
答:
这两篇文章不仅提供了深刻的科学见解,更是一堂生动的思维课程。它们告诉我们,
科学的探索并非孤立的,而是多元视角的碰撞和启示
。从阿西莫夫的笔下,我们学会了如何打破常规,从不同角度去审视问题,从而开启新的知识发现之旅。通过这两篇短文,我们领略了科学的博大精深,也领略了阿西莫夫卓越的思维魅力。...
学过人教版八年级第十八课
阿西莫夫短文两篇
的帮小弟一个忙!
答:
课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。
文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发
,从而有新的发现;
要学会从不同角度思考问题的方法
。二、思路分析 《恐龙无处不有》开篇提出科学领域是紧密相连的,各自的发明都有可能得到相互启发,以引起读者的...
读
阿西莫夫短文两篇有
感500字谢谢
答:
这定律几乎成了
以后
科幻作家创作有关机器人的作品时必须遵循的法则。
阿西莫夫
不仅是哥伦比亚大学的化学博士,更是世界闻名的全能作家,一生著述多达百七十余本,内容广及科学类的数理化、天文、生物、医学,还涉及文学、宗教、史地等。如此渊博的学识使他的笔下世界具备了奇幻的想像与高度的预言性,阿西莫夫以...
八年级上册
《阿西莫夫短文》
教学设计
答:
《阿西莫夫短文两篇》
文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法
。下面是我分享的八年级上册《阿西莫夫短文两篇》教学设计,欢迎大家阅读! 一、教学目标 (一)知识目标 1.不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论。 2.短文...
结合
阿西莫夫短文两篇
写论文可以吗
答:
结合
阿西莫夫短文两篇
写论文可以。根据查询相关公开信息显示,结合阿西莫夫短文两篇写论文,可以帮助读者深入了解这些小说的主题和情节,从中获得
启发
和灵感。还可以让读者了解这些小说的影响和意义,以及它们在文学和科学上的地位。
阿西莫夫短文两篇
主要内容是什么?
答:
《阿西莫夫短文两篇》
教学反思:对于八年级学生来说,说明文是相当枯燥的,何况本文是纯粹的科普文章,因此我在教授本文时力求形式新颖活泼,过程环环相扣,让更多学生参与其中,尽可能实现教学目标。而从过程来看差强人意。主要原因有三:一是将本文内容和电视科普片联姻的构想是授课前晚忽然想到,时间仓促...
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