一至五级。
高级技师：获得职业资格证书（一级/高级技师）的工人编制和工人工种的高技能人才为高级技师。如：汽车维修工高级技师. 电工高级技师、车工高级技师、钳工高级技师、家用电器维修工高级技师、化学检验工高级技师等。
技师：具备相当的专业技术，实地从事技术工作，且通过国家检核考试者。技师不同于工程师，技师属于二级职业资格，工程师属于中级职称。技师是企业中有丰富业务知识和熟练的操作技能的技术工人。
高级工：一般指有专长的高级技术工人。高级技工的优势是能够把科学技术同具体的实践结合起来，能够把潜在生产力（科学技术）转化为现实的生产力。
中级工：一般指有专长的中级技术工人。在20世纪90年代前，技工学校以培养中级技术工人为主。90年代以后，为适应企业对高技能人才的需求，改变高技能人才自然成长周期长的状况，技工学校在原有基础上不断发展，通过创办高级技工学校、技师学院，开始培养高级技工和预备技师。
初级工：工人技术等级考试，是对技术人员进行组织实际技能考核和技术业务理论的考试。例如驾驶员技术等级考试是指已取得驾驶资格的驾驶员为提高技术等级而进行的考试，其考试的目标是达到工人技术等级的要求。
由于等级数量、结构与组织结构有明显的关系，因此这一步骤比较重要和复杂。它包括以下三个方面：
（1） 确定等级数量。等级的数量取决于工作性质、组织规模、功能的不同和有关人事政策。不同企业根据各自的实际情况，选择一定的等级数量，并没有同一的规定和要求。但无论是对单个的职务还是对组织整体都要确定等级数量。
（2） 确定基本因素。通过这些基本因素测评每一职位或工作岗位的重要程度。当然，不同的机构选择的因素也不同，应根据实际情况灵活处理。
（3） 确定等级标准。因为等级标准为恰当的区分工作重要性的不同水平以及确定工作评价的结果提供了依据，所以它是这一阶段的核心。在实际操作中，一般是从确定最低和最高的等级标准开始的。