学生周六也要上课，学生的双休或将变成单休。
人从出生到死亡学习从未间断，从哇哇学语开始慢慢通过学习，从而了解这个世界。学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要的内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值信息，并最终取得成功的法宝。
学习，是指通过阅读、听讲、理解、思考、研究、实践等途径获得知识的过程。通过阅读、听讲、研究、观察、探索、创新、实验、实践等手段获得知识、提高认知或技能的过程，是一种使一个人可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
有关于学习的名言警句：
1、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》。
2、学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子《论语》。
3、学习知识要善于思考，思考，再思考。——阿尔伯特·爱因斯坦。
4、学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。——周海中。
5、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——弗拉基米尔·伊里奇列宁。
6、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚。
7、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。——奥诺雷·德·巴尔扎克。
学生周六也要上课，学生的双休或将变成单休，周六学生要正常到学校上课，这一消息瞬间让学生和家长炸开了锅。
学生上课不听讲解决办法如下：
1.他不是不注意听讲，而是在用他自己的姿态和习惯注意听讲或者比较注意听讲，因为其姿态与其他学生差别较大，很不“标准”，被老师误会了。
他们有的人一边听一边动，有的人四处张望，有的人始终低着头，有的人眼睛很少看黑板，有的人手老不闲着。你认为他根本没听，其实他听见了。不信你叫他回答问题，他能答上来，考试成绩也不错。这种事情，小学生比中学生多。
这种学生，如果教师批评他不注意听讲，就冤枉他了。
这种学生既然不可以批评，是不是就不必管他们了呢？不是。可以帮助他们分析一下自己的听讲姿态，在宽容和肯定的同时，劝他们作一些小的调整。比如他总是低着头，教师可以告诉他：“你若是经常抬头看看，成绩可能会更好的。”
2.他早就会了，听得不耐烦。
这种情况也是小学生比中学生多。有的孩子早期教育很好；有的孩子家长文化水平高，能辅导孩子功课；有的孩子参加了各种课外补习班，提前预习，早就掌握了有关知识；有的孩子非常聪慧，听几耳朵就成了……这样，他们上课就可能不注意听讲了。
鉴别这种学生的办法是教师讲点新鲜的、学生没有听说过的知识试试，如果发现他这时候支起耳朵听了，那就可以判断：这不是个不注意听讲的学生，只不过教师的讲课他“吃不饱”而已。
教师若批评这种孩子不爱学习，那是大错特错，正相反，他们反而是爱学习的人，他们喜欢学习新东西，不愿意重复自我。