幼儿园就缺少男老师，男老师虽然没有女老师细心，却有男性张力，更多的教给孩子们承担与责任。
一直以来，幼儿教育几乎是女性的代言词，男幼师则是幼儿教师队伍中的“稀缺品”。
《中国教育统计年鉴》数据显示，我国幼儿园教职员工中从事教育教学工作的男性，即男性幼儿教师的比例约为1%。
一个很小的比例，代表着一股不容忽视的力量。随着学前教育的改革与发展，社会各界普遍意识到幼儿园男教师的重要性和不可替代性。
而且，男教师出现在幼教环境中，不仅仅是完善男女性别比例，更需要具备专业的幼儿教育水准，在教学中充分发挥不可替代的男性优势。
性别平衡，带给幼儿完整的启蒙教育世界
完整的世界由男女两性组成，幼儿园若只有清一色的女教师，没有男教师的融入，孩子所接受的启蒙教育就会出现空白。
总体说来，女性倾向于细致、柔性，细心的照料、母爱般的呵护，更容易让幼儿体会到家一样的温暖;男教师倾向于力量、坚强与果断。
处于成长敏感期的幼儿，从知识积累与学习能力、社会交往能力、求知欲和探索欲到个性与人格能力等一生所具备的所有能力，都可在敏感期内找到种子。
男女均衡的完整世界，才能让幼儿对男女性别有个正确的认识，接受更丰富的外界信息，驱使幼儿对生活中的更多事物产生兴趣，产生尝试或学习的狂热。
注入阳刚气，促进孩子心理与人格的健康发展
男性在认知、情感、意志、言语及个性等方面，都具有明显的心理行为优势，对幼儿的人格培养有着不可替代的益处。
坚毅阳刚之气是男性独有的性格优势，更易为成长敏感期的幼儿注入阳刚气，提供勇敢、果敢的体验教育。
使孩子们学到勇气、决断、逻辑、担当和幽默感，体验人性的丰富性，促进心理与人格的健康发展。
在家中，孩子的教育少不了爸爸的陪伴;在幼儿园里，孩子的成长更不能缺少男教师的角色。
有些孩子的父亲因工作的繁忙，陪伴孩子的时间少之又少，男幼儿教师更是不可缺少的陪伴，孩子们在欢乐中尽情满足身体的需要和心理依赖。