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翠鸟这篇课文中的冒字用的好吗,为什么
如题所述
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推荐答案 2018-05-04
课文中没有出现“冒”这个字。
《翠鸟》是菁莽写作的一篇散文，课文描写了翠鸟的外形、活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
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翠鸟这篇课文中的冒字用的好吗,为什么
答：
课文中没有出现“冒”这个字
。《翠鸟》是菁莽写作的一篇散文，课文描写了翠鸟的外形、活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
三年级语文第六课纷纷.冒着顶着,满天飞舞,踏着四处这些词语
什么
...
答：
“冒着”，在本文中的意思是：不顾（危险、恶劣环境等），体现了救援的人们不怕风雪，全力以赴的精神。“顶着”在本文中的意思是：对面迎着；“踏”是踩的意思；这儿指人们面对着满天飞舞的大雪，脚踩着厚厚的冰雪，在寒冷的野外不畏艰难险阻拯救燕子。所以说，这四个词能够较好地体现气候、环境的恶...
三年级语文下册哪课好讲
答：
鉴于以上的文本以及学情分析,我认为本文的教学,1.重点是指导学生读懂
课文,
了解
翠鸟的
外形特点和活动特点,通过学习课文感受作者的语言美,受到爱鸟的情感陶冶。2.难点是抓住动物特点,用生动准确的语言有顺序的描写。 四:教学目标:1.认知目标:会认“衫”等10个生字,会写“疾”等14个
字,
掌握“疾飞”等11个词语。2....
评《
翠鸟
》这一节课不怎么好
答：
读写结合是传统的中国语文教学的精华之一,是提高学生的读写能力,特别是提高学生习作能力的一条好路子。《翠鸟》
这篇课文的
第一段是一个非常成功的描写动物外形的例子。张老师在教学这一段时,利用多媒体课件出示了一只鲜艳的
翠鸟,
让学生先观察,再结合课文进行学习,最后出示思考题:
翠鸟的
外形有什么特点?你能找出中心...
搭船的鸟评课优缺点及建议
答：
课文赏析：
这篇课文
以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。扣住了课题
，翠鸟
的可爱，童心的可贵都跃然纸上。本篇课文是以小孩子的身份，来写他看到的大自然中...
《
翠鸟
》第1自然段表达作看怎样感情
答：
说明翠鸟停得急而轻.在停与飞的对比中感受
翠鸟的
动作敏捷. 第二句:专心机警 抓重点词体会,如:“一动不动”“注视”“等待” 通过比较“看着水面”与“注视着水面”而理解“注视”(集中注意力看). 播放翠鸟飞与停的慢镜头,让学生具体感知. 3 、学习第三自然段 播放翠鸟捉鱼的过程,学生自读
课文,
思考这段写...
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