明确核心素养很有好处,一方面可促进教师的专业发展,改变当前存在的“学科本位”和“知识本位”现象,另一方面可帮助家长和学生明确未来的发展方向,激励学生朝着这一目标不断努力。
为了便于实施,这六大核心素养分为18个具体的表现,每个表现的定义都很精辟,当然也浓缩的很厉害,字面上看似容易理解,但很可能会疏漏一些关键点。所以呢,接下来的视频会分别来进行解读。
第一个核心素养—— “人文底蕴”包含三个表现:人文积淀、人文情怀和审美情趣。今天聊聊第一个表现:“人文积淀”。
“人文积淀”内容包含:
1.具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累;
2.能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。
这应该怎么理解呢?
首先了解一下什么是人文领域,狭义理解就是
人文科学领域,一般指研究社会现象和文化艺术的科学,包含哲学、美学、伦理学、心理学、
文艺学、语言学、历史学、宗教学、
新闻学、传播学等等人文类学科。
“具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累”就是要了解这些人文科学领域的各个学科发展的历史和现状,构建这些学科的知识体系,比如说构建
中国文学方面的知识结构,需要按照历史脉络了解和掌握中国“先秦”、“两汉”、“魏晋”、“隋唐”、“宋元”、“明清”以及现代、当代不同时期的文学特点、代表作家及代表作品。再比如说,构建外国文学方面的知识结构,就要了解和掌握世界各个国家、不同时代的作家和作品,以及这些作品所涵盖的历史意义。积累这些基本知识和成果没有别的办法,只能通过多读书、多记忆。
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