中班数物结合11至19教案

中班数物结合11至19教案

  教学过程:
  1、预备活动
  师生互相问候,走线,线上游戏:《小火箭》
  小火箭,真厉害。一飞飞到蓝天上,发火箭啦——11、12、13、14、15,发射!
  出发到太空喽!
  2、集体活动
  ①感知数物结合
  ⑴创设情境:太空里呀,有金色王国,还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠,彩色王国里有许多彩色串珠,它们想成为好朋友,怎么办呢?数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识,我们帮它们组合在一起吧!
  ⑵提示:刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时,小朋友都听到老师说那几个数字了呀?(11、12、13、14、15)
  ⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11,再取出相应数量的串珠卡(个位是1的彩色串珠,十位上是10的金色串珠)放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
  ⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字,以增加幼儿的兴趣。
  ②游戏:“找数字”
  教师边拍手边问:“小朋友,我问你,,哪个数字不见了?”
  幼儿边拍手边答:“尤老师,告诉你,数字11不见了。”
  然后请幼儿放回原位(游戏可反复进行)
  3、分组活动:
  创设情境:还有很多物品想和数字卡片交朋友,我们一起去帮帮忙吧!
  ① 看数字,贴星星。
  ② 读一读,涂与数字相对应的彩圈。(彩圈卡片)
  ③ 玩“串珠、数字拼板”。
  4、交流小结,收拾学具。
  请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况,感受成功的体验。
  六、教学总结:
  使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系。
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