高中课本里涉及到的物理学史?

如题所述

高考物理学史一般不会出现年份,国家等.所以只需要记事件就可以,广东一般考这些(其他省份大同小异):高考物理学史总结一.力学中的物理学史 1、亚里士多德:认为“维持物体运动需要力”,又认为“重的物体比轻的物体下落得快”.这两个观点最终都被伽利略推翻. 2、牛顿:总结牛顿三大运动定律、发现万有引力定律. 3、卡文迪许:利用扭秤装置测出了万有引力常量(用了微小形变放大思想). 二.电、磁学中的物理学史 1、库仑:发现库仑定律,并且利用扭秤装置测出了静电力常量(用了微小形变放大思想). 2、欧姆:通过实验得出导体中的电流跟它两端的电压成正比,跟它的电阻成反比.即欧姆定律. 3、奥斯特:电流可以使周围的磁针发生偏转,称为电流的磁效应. 4、法拉第:发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象. 5、楞次:确定感应电流方向的定律——楞次定律. 6、麦克斯韦:预言了电磁波的存在. 7、赫兹:证实了电磁波的. 三.热学中的物理学史 1、布朗:发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动——布朗运动(不是水分子的无规则运动,而是花粉的无规则运动.但间接说明了水分子的无规则运动). 四.光学中的物理学史 1、历史上关于光的本质有两种学说:一种是牛顿主张的微粒说——认为光是光源发出的一种物质微粒;一种是惠更斯提出的波动说——认为光是在空间传播的某种波. 2、爱因斯坦:提出了“光子说”,成功地解释了“光电效应”.说明了光的粒子性. 3、康普顿:在研究石墨中的电子对X射线的散射时——康普顿效应,说明了光的粒子性. 4、伦琴:发现比紫外线频率还要高的电磁波——X射线(伦琴射线). 五、原子物理中的物理学史 1、汤姆生:利用阴极射线管发现了电子,说明原子可分、有复杂内部结构,并提出原子的“枣糕模型”. 2、卢瑟福:做了“α粒子散射实验”,推翻了汤姆生的“枣糕模型”,并提出了“核式结构”学说. 3、玻尔:提出原子能级假说,成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱. 4、天然放射现象,说明原子核也有复杂的内部结构即原子核也是可分的. 5、密立根:测出元电荷的电量,即著名的“密立根油滴实验”. 六、相对论 1、普朗克:为解释物体热辐射规律提出电磁波的发射和吸收不是连续的,而是一份一份的,把物理学带进了量子世界. 2、爱因斯坦:提出了狭义相对论,经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体 3、爱因斯坦还提出了一个重要结论——质能方程式:E=mc2. 以上是自己印发给学生的,.
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第1个回答  2017-07-13
教学目标是教学活动的灵魂,教学目标对教学过程具有导向、调控、激励和评价功效。有效教学在很大程度上取决于教师对教学目标的理解与把握,教师对教学目标的理解与把握越好,并在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行,就能最大限度地碃础百飞知读版嫂保讥减少随意性、盲目性、模糊性,提高教学的方向性、针对性、有效性?本回答被提问者采纳
第2个回答  2020-03-29
物理学史可以直接从名人入手,你看看高中有哪些闻名世界的物理学家,那么直接再看他的成就即可。从这一点上应该很好总结。手边没有高中物理书,只能为阁下提些建议了。
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