六年级第一课草原思维导图怎么画

Question

如题所述

Answer 1

六年级第一课草原思维导图画法如下：

1、确定中心主题：《草原》是六年级语文课本中的一篇文章，文章中描述了草原的美丽景色和作者在草原上的感受。因此，可以将“草原”作为思维导图的中心主题。

2、添加主要分支：在确定了中心主题后，可以添加一些主要分支，这些分支代表了文章中的主要内容。例如，在《草原》思维导图中，可以添加以下主要分支：草原的景色，作者的感受，草原上的活动。

3、添加次级分支：每个主要分支下都可以添加次级分支，这些分支代表了主要分支下的更具体的信息。例如，在“草原的景色”这个主要分支下，可以添加以下次级分支：草原的颜色，草原的形状，草原的气味，草原的声音。

4、添加更多层次：如果需要进一步详细描述某个分支或主题，可以添加更多层次的分支。例如，在“草原的颜色”这个分支下，可以添加以下更详细的分支：远处的蓝色，近处的绿色，花朵的鲜艳颜色。

思维导图的作用

1、方便信息整合，思维导图利用色彩、线条、关键词、图像等元素，激发大脑皮层技巧，可以大大加强回忆的可能性。

2、激发联想能力，关键词和图像的应用，促使人们使用联想能力，思维导图本身的形状加强了大脑物理印迹和网络开发能力，因此增加了回忆的可能性。

3、提高思维水平，通过绘制思维导图可以激发大脑各个层次，使大脑处于警醒状态，在记忆的时候更加有技巧，同时反映创造力思维过程，加强创造性思维技巧。

4、增强思维可视化和可操作化，思维导图反映了人们创造力思维过程，使得我们的思维过程可视化和可操作化。