个体身心的发展动因观点（ ）。

Question

A. 成熟机制
B. 内发论
C. 多因素作用论
D. 教育

Answer 1

【答案】：B、C
本题考查个体身心发展的动因。个体身心发展的动因有：内发论、外铄论、二因素论、多因素作用论。其中，内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起作用只是为人的发展创造条件，但不能改变和决定人的发展。多因素相互作用论认为人的发展是个体内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）相互作用的结果。这是一种辩证唯物主义的观点。B、C两项正确。
A项：美国心理学家格塞尔提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。属于内发论。与题干不符，排除。
D项：教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。不属于个体身心的发展动因，为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为BC。