第1个回答 2022-06-08
成功之处:这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际,是对本单元课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力,同时在交际过程中提高学生的口语表达能力,培养学生认真倾听的习惯。依据目标,确立教学的重难点是:诱发学生学习语言的兴趣,启迪学生的思维,挖掘学生口语交际的潜能。因此根据低年级学生的学段特点,在教学的实施的过程中,采用了模拟闯关,将课堂转换成现实学习生活场景,使师生成为活动中的某一角色,巧妙安排了“说一说”“比一比”“夸一夸”三个特定情节,有效地提高了学生的学习兴趣,从而达到了学生敢说、会说、巧说的良好效果。
不足之处:本文只注重学生的“说”,“听”的部分有些少。学生补充的内容要展现出来才好。
改进措施:
1.鼓励学生乐于表达,愿意向同学们介绍自己制作的手工作品。
2.用普通话进行介绍,在介绍的时候能够按照一定的顺序说,用上“先……再……然后……”类似的连接词,这样语言表达会更清楚明白。
3.养成认真倾听的好习惯,在听的过程中能够记住主要信息。