二年级上册第三单元口语交际做手工怎么做如下：
在二年级上册第三单元口语交际中，做手工是一项富有创意和趣味性的活动。它不仅能锻炼孩子们的手指灵活度，培养他们的审美情趣，还能提升他们的口语交际能力。那么，如何组织一场有趣、富有教育意义的手工活动呢？以下是一些建议。
首先，做好活动前的准备。根据您选择的手工项目，提前准备好所需的材料。例如：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。此外，还要注意安全问题，比如剪刀的刀刃要朝向安全的方向，避免孩子们在制作过程中受伤。
其次，引导孩子们进行思考。向孩子们展示已准备好的材料，引导他们思考可以制作成什么作品。例如：可以将纸张折成纸飞机、剪出小动物的形状等。这样可以激发孩子们的想象力和创造力，让他们对手工活动充满兴趣。
接下来，进行手工制作。选择一个简单的手工项目，现场示范制作过程。让孩子们了解制作步骤，并鼓励他们尝试自己制作。在制作过程中，要给予孩子们适当的指导和帮助，让他们在动手实践中学习和成长。
然后，进行分组合作。将孩子们分成几个小组，每个小组完成一个手工项目。在孩子们制作的过程中，要引导他们学会合作、互相帮助。这样既能培养孩子们的团队精神，又能让他们在合作中提升口语交际能力。
作品完成后，进行作品展示。让孩子们展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和想法。这一环节可以让孩子们增强自信心，锻炼他们的表达能力和口语交际技巧。
最后，进行总结评价。对孩子们的作品进行评价，表扬他们在手工制作过程中的积极参与和创造力。同时，也可以提出一些建议，帮助他们进一步提高手工技能。
总之，在二年级上册第三单元口语交际中，通过组织做手工活动，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中提升动手能力、创造力和口语交际能力。作为家长或老师，我们要关注孩子们的需求，提供充足的材料和必要的支持，引导他们充分发挥想象力和创造力，度过一个快乐、有意义的童年。