口语交际二年级手工怎么做

Question

如题所述

Answer 1

口语交际二年级手工做法如下：

1、主题选择：选择一个与日常生活相关的主题，例如家庭、食物、动物等。确保主题简单易懂，符合学生的认知水平。

2、材料准备：准备一些彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等基本的手工材料。根据主题，也可以准备一些相关的图片或卡片。

3、介绍主题：在课堂上，向学生介绍选定的主题，并让他们讨论相关的话题。可以用图片、故事或视频等方式引入主题，激发学生的兴趣。

4、制作手工：根据主题，设计一个简单的手工制作活动。例如，如果主题是家庭，可以让学生制作一个家庭成员的卡片，上面写上他们的名字和一些描述性的词语。

5、指导学生：在学生制作手工的过程中，给予他们适当的指导和帮助。可以提供一些模板或示范，让学生参考和学习。

6、练习口语：在学生完成手工后，组织口语交际活动。可以让学生用手工作为话题，互相介绍和描述自己的作品。鼓励学生用简单的句子和词语表达自己的想法和感受。

7、分享展示：让学生展示自己的手工作品，并鼓励他们向其他同学分享自己的想法和经验。可以组织一个小展览或展示活动，让学生互相欣赏和交流。

8、反思总结：在活动结束后，与学生一起回顾和总结这个手工活动。鼓励学生分享他们的学习收获和体验，提出改进的建议。

口语交际的重要性

在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。

口语交际的核心是“交际”，注重的是人与人之间的交流与沟通，不是听和说的简单相加。以往的听说训练多是一人说，众人听，语言信息呈单向传递状态，思想交流，思维碰撞较少。

而口语交际则强调信息的往来交互。参与交际的人，不仅要认真倾听，还要适时接话，谈自己的意见和想法。