在新时代的教育改革背景下，高中物理学科的核心素养成为了教育的核心追求，旨在培养学生的物理观念、科学思维、实验探究以及科学态度与责任。这个框架由《中国学生发展核心素养》在2016年明确，它将物理学科素养划分为四大维度：深刻理解客观世界的物理观念，科学思维的抽象概括与证据推理，在探究中提升的能力，以及对科学的严谨态度与社会贡献。高考对物理能力的要求，聚焦在五个关键点：理解物理概念与适用条件，灵活应用知识的推理能力，分析与综合问题的能力，数学工具的运用，以及实验设计与分析能力。高考并非单纯测验知识，而是考察学生能否将理论知识转化为实际问题的解决能力。
逻辑推理与批判性思考是物理学习的灵魂，它促使学生发现问题、质疑现有理论，通过理论与实验数据的逻辑推理推动科学的进步。掌握基础概念和规律，学会分析和拆解复杂问题，运用数学工具如方程和图表，是提高这些能力的基础。在实验环节，独立操作与深度理解是核心素养的实践检验，从观察到问题的提出，再到数据的分析和解决方案的提出，每一环节都至关重要。
实验能力与核心素养的融合，不仅体现在对新问题的抽象提炼，更在于通过实际操作，将知识迁移至新的情境。演示实验不仅是检验要求，更是激发思考和提问的催化剂。
物理素养与高考五大能力相辅相成，高考是对学生核心素养的实战检验，它要求我们以能力为导向，而非单纯记忆知识点。
为了提升教学效果，教学策略应做出调整：
总的来说，提升物理学科的核心素养，就是提升学生的分析、实践和创新能力，这将为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。