学习《声音的特征》之后，王刚和他的同学们为研究声音的特征而设计了以下几个探究实验：（1）吹笛子时，

Question

学习《声音的特征》之后，王刚和他的同学们为研究声音的特征而设计了以下几个探究实验：（1）吹笛子时，用手按住不同的孔便会发出不同的声音；（2）用大小不同的力敲鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音越大；（3）用二胡和小提琴演奏《二泉映月》；（4）放在玻璃罩内的闹钟正在响铃，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；（5）使正在发生的音叉接触水面时，水面溅起水花．（6）用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．你认为能够探究影响声音特征的因素的实验是哪几个？各探究了哪种特征？______；其他实验虽然不能探究影响声音特征的因素，但它们也具有一定的探究性，它们分别说明了什么？______．

Answer 1

（1）吹笛子时，用手按住不同的孔便会发出不同的声音，说明音调和物体振动的快慢有关；
（2）用大小不同的力敲鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音越大，说明响度与物体的振幅有关；
（3）用二胡和小提琴演奏《二泉映月》，说明二胡和小提琴的音色是不同的；
（4）放在玻璃罩内的闹钟正在响铃，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，说明真空不能传声；
（5）使正在发生的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的；
（6）用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，该实验可以探究音调和物体振动快慢的关系；
故能够探究影响声音特征的因素的实验是：（1）（2）（3）（6）；（1）探究音调和物体振动的快慢有关；（2）探究响度与物体的振幅有关；（3）探究音色的特点；（6）探究音调和物体振动快慢的关系；
同时，（4）说明真空不能传声；（5）说明声音是由物体振动产生的；
故答案为：第一空：（1）（2）（3）（6）；（1）探究音调和物体振动的快慢有关；（2）探究响度与物体的振幅有关；（3）探究音色的特点；（6）探究音调和物体振动快慢的关系；
第二空：（4）说明真空不能传声；（5）说明声音是由物体振动产生的；