怎样运用历史法、调查法、实验法去研究教育问题?
常用教育学的研究方法
历史法,调查法、实验法、
统计法.
历史法：
就是要从事物发生和发展的过程中去进行考查,以弄清它的实质和发展规律.
历史法的研究步骤：
①史料的搜集
②对史料的鉴别
③对史料进行分类
运用历史法研究教育问题时要注意：
①要坚持全面分析的方法：对教育问题的研究应当与一定历史条件下的政治、经济、哲学、伦理思想等联系起,全面地去进行考察与分析.
②要把历史分析和
阶级分析结合起来.
③要正确处理批判与继承的关系.
调查法：就是通过调查了解教育情况、研究教育问题的基本方法.
教育调查分为：
全面调查、重点调查、抽样调查和
个案调查.
调查法工作步骤：
①确定好调查的目的②选择适当的调查对象③拟定调查提纲④计划好调查步骤和方法.
经常采用的调查的方法：观察、谈话、问卷
实验法：
一般是自然实验法即在教育活动的自然状态下进行的实验,不是在专门的实验室里进行的实验,
可以叫教育实验法：是研究者根据对改善教育问题的设想,创设某种环境,控制一定条件,所进行的一种教育实践活动.
教育实验法一般分为以下三种：
单组实验法、等组实验法、循环实验法.
教育上的实验,在实验前应进行周密地考虑,精心设计,作出周详的方案,进行科学的预测和假定,要把假定建立在对历史、现状的周密调查研究上,假定实验后效果一定比之前效果有显著优点,否则将对实验者发生难以弥补的损失.实验的每一步,都要及时记录并长期保存.实验结束后应写出详细报告.