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在运用实验法研究学前儿童家庭教育的时候,必须注意哪些问题
如题所述
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推荐答案 2016-04-09
学前教育
是由家长及老师利用各种实物、方法为开发学前儿童的智力,使他们更加聪明,有计划、有系统而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。
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学前儿童家庭教育研究
计划通常包括
答:
1、理论构建:研究计划首先需明确其在学前教育领域或家庭教育学说中的定位
,探讨家庭教育对学前儿童成长与发展的重要作用及其影响机制。2、实践需求:结合当前家庭教育的实际需求,设定具有针对性的研究目标,如探索如何通过优化家庭教育策略提升学前儿童的认知发展、情感社交能力、行为习惯培养等方面的效果。二、...
幼儿教育
学的
研究
方法
答:
用实验室实验法研究幼儿心理的不足之处是,
幼儿在实验室环境内往往产生不自然的心理状态,由此导致所得实验结果不一定真实,有一定局限性
。自然实验法是在自然情境下,由实验者创设或改变一些条件,以引起被试者某些心理活动而进行研究的方法。自然实验法的优点是:实验者可以控制和改变某些条件,同时又利用...
学前儿童
心理学的
实验法
有
哪些
优缺点呢?
答:
②缺点:由于强调在自然条件下进行实验,难免出现各种不易控制的因素
。3、教育心理实验法 教育心理实验法是自然实验法的一种重要形式,是把学前儿童心理的研究和教育过程结合起来的一种方法。其重点在于比较不同的教育条件对儿童心理发展的影响,揭示学前儿童心理发展的潜能,从而为教育改革服务。
研究学前儿童
最适宜的方法是什么?为什么?
答:
首先是实验室实验法
,实验室实验法是研究者在实验室里借助各种仪器设备,
严格控制和改变条件,以引起儿童某种行为出现的方法
。比较难以操作。其次是自然实验法,自然实验法是在正常生活中,有意识地改变或创设某些条件,以引起儿童某些行为的出现。比如,研究学前儿童观察力的发展,可在幼儿园日常的教育活动中...
运用
观察发评价
幼儿
发展应
注意的问题
答:
通过
实验研究,
我们认识到,要使发展评价为促进幼儿发展服务,绝非一套高质量的评价方案所能解决的,它既与教师的
教育
观念与行为有关,也与幼儿园的运行机制具有密切联系。当前
,幼儿
园开展幼儿发展评价工作,需要注意以下问题:评价要以促进幼儿发展为目的来源于:冯洁育婴工作室1.树立正确的评价观儿童发展评价能否取得促进幼儿...
学前教育
学的
研究
方法
答:
在这一情境中边研究边反思,以解决问题的一种研究方法。
学前教育
学是
研究学前
年龄阶段
儿童教育
规律的科学,是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3~6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法,也包括学前
家庭教育的
要求和内容。
大家正在搜
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观察在学前儿童教育活动中的运用
学前儿童家庭教育的内容
学前儿童家庭教育目的
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