《小学班级管理》首先讲述了班级的定义，班级是学校为顺利开展教育教学活动，确保学生全面发展目标的实现而划分出的学生单元，以及与为其配备的相关老师所共同构成的一种组织。班级必须具备的特征有：1、班级组织有着明确的目标；2、班级组织有其特定的结构与多重
人际关系；3、班级有一定的
规章制度。班级组织由学生和相关教师共同构成，目的是培养人。小学班级的特点是由年幼的未成年人与成年人共同构成，按年龄分班、固定人数、固定教师、固定的课表、固定的教室；学习同一的课程（同步教育）。现代班级组织开始注意学生的个别差异，促进每个学生有个性的发展。作者还提出班级必须废止僵化模式，成为有弹性的组织。打破传统的单凭年龄作为分班编制的唯一标准的束缚，视儿童的能力来编制班级。 而管理是管理者或管理机构，在一定范围内，通过计划、组织、控制、领导等工作，对组织所拥有的资源（包括人、财、物、时间、信息）进行合理配置和有效使用，以实现组织预定目标的过程。管理有四层含义：第一，管理是一个过程；第二，管理的核心是达到目标；第三，管理达到目标的手段是运用组织拥有的各种资源；第四，管理的本质是协调。所以班级管理中必须明确班级的管理者；明确班级管理的内容。