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简要回答认知性道德发展模式实施德育的方法和策略。
如题所述
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推荐答案 2023-04-15
(1)了解学生当前的道德判断发展水平;(2)运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡;(3)向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式;(4)引导学生在比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式;(5)鼓励学生把自己的道德判断付诸行动
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简述我国学校
德育模式的
新探索
答:
三、体谅模式:体谅或学会关心的道德教育模式形成于70年代
,为英国学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事所创,风靡于英国和北美。与认知性道德
发展模式
强调道德认知发展不同,体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
认知性道德发展模式的
介绍
答:
认知性道德发展模式是由美国心理学家柯尔伯格等人创建的一种德育模式
。该模式假定人的道德判断力是
按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展
,道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的一致性。
要求根据儿童已有的发展水平确定教育内容
,创造机会让学生接触和思考高于其一个阶段的道德理由和道德推...
德育模式
有哪些
答:
认知模式的特色在于:一是提出以公正观发展为主线的德育发展阶段理论
;二是建构了较为科学的道德发展观,提出智力与道德判断力关系的一般观点;三是通过实验建立了崭新的学校德育模式。二、
体谅模式
体谅或学会关心的道德教育模式
形成于20世纪70年代,为英国学校德育学家彼得•麦克费尔和他的同事所创。
德育模式的
柯尔伯格的
道德认知发展模式
答:
两难故事法”用以测定青少年的道德发展水平和阶段
,并提出了著名的道德发展“三水平六阶段”学说,即: 前习俗道德水平(阶段1—— 惩罚与服从, 阶段2——个人的工具主义目的与交换) ; 习俗道德水平(阶段3—— 相互的人际期望、人际关系与人际协调, 阶段4——社会制度和良心维持);后习俗道德水平...
德育
有哪些原则和
方法
?
答:
德育
九个原则六个
方法
如下:一、导向性原则。德育要理想性,方向性。基本要求:1.德育要坚持正确的政治方向。2.德育目标要符合新时期的方针政策和总任务的要求。3.德育要实现理想
性和
现实性统一。二、疏导性原则。循循善诱,以理服人。基本要求:1.讲明道理,疏导思想。2.因势利导,循循善诱。3....
当代西方
德育
理论
与模式
有哪三种?
答:
(1)道德认知
发展模式
,代表人物是美国道德心理学家科尔伯格等,认为道德教育的关键是发展儿童认知 判断的能力,他们把儿童道德判断能力的发展分为三个水平六个阶段,道德教育只有遵循阶段发展的规律,才 能获得成功。(2)社会学习德育模式,代表人物是美国的班杜拉、米切尔等人。认为品德发展是社会实际影响...
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认知性道德发展模式对我国德育启示
认知性道德发展模式名词解释
认知性道德发展模式基本观点
科尔伯格道德认知发展模式
道德认知发展模式
德育教育的体谅模式的特征有
科尔伯格道德认知发展理论
皮亚杰道德认知发展理论
认知模式对我国德育改革启示