我认为这种做法并不利于孩子的学习，首先就是一二年级正是孩子学习写字的一个时期，如果在小的时候就不去写字，不去进行练习，那么长大之后可能就写的字比较丑一些，其次就是如果在小时候就不对孩子的学习进行约束，可能长大之后会对学习产生一定的厌恶，因此我认为应当对于一二年级的学生布置一些作业，但是不宜布置的太多！
现在许多小学生的压力确实是比较大的，他们不但回家之后要去朗诵背诵一些课文，并且也有大量的家庭作业要做，而这样的政策出来之后确实可以让孩子们缓解压力，但同时对于孩子的学习并不是特别的友好！
这样的规定有何好处？
我们都知道现在小学生的压力也是比较大的，因为很多小学生在从小的时候父母就会送去各种培训班以及兴趣班，在周末的时候也要去练习一些舞蹈乐器之类的东西，其次在上学期间他们也要有大量的作业要做，并且现在对于小学生的诗词文化是比较看重的，许多小学生在课后都要去朗诵，背诵一些诗词，并且有些学生在放学回家之后也要去练习英语数学之类的作业，而在一二年级他们还是比较小的，但是却面临着学业上的巨大压力！这样做可能对于孩子的身心发展并不是特别的好，所以这项规定对于孩子可以来说可以减轻负担！
这项规定有何弊端？
我们都知道孩子在比较小的时候记忆力是比较好的，并且对于孩子所教的一些东西，如果他们一旦记下，可能就不会再忘记，并且在一二年级的时候，孩子也是要去练习写字的，写字对于一个人来说是非常重要的，如果一旦不布置书面作业，可能孩子去写字的时间就减少，可能会使得孩子在进入高年级写字的时候会非常的困难，并且写的字也可能会比较丑一些，其次在孩子比较小的时候就应当去进行一些思维的训练，如果在回到家之后不去做一些数学作业，不去进行一些思维的锻炼，可能不利于孩子的智力发展，最后就是孩子如果在一二年级就不爱写作业，喜欢玩耍，那么进入高年级之后，家长可能更难约束，因为玩耍毕竟比较快乐，但是学作业却非常的枯燥！
这项规定可以说是有利有弊，我个人觉得不应当直接取消，对于一二年级学生书面作业的要求，可以让老师给学生布置少量的作业，让他们在回家之后去完成一些背诵任务以及一些书面作业！
小学一二年级不布置书面家庭作业，这是不是真正的减轻了孩子的压力？一：是的，应该多让孩子接触书面外的世界。其实一直以来，孩子的学习很多家长都认为是靠写作业写出来的，这种理解是错误的。孩子真正学习的好，在于每个孩子独有的思维能力和逻辑能力、想象能力等等，并且还有对学习保持好的兴趣这些才是关键。所以取消一二年级的书面家庭作业，我觉得是可取的，让孩子在一二年级的时候，多去观察一些自己感兴趣的事情，培养孩子的兴趣才是关键，这样也有利于孩子不会从小就对写作业感到是任务一样，心不甘情不愿的完成，这样不仅起不到好的学习效果，更有可能从一开始就扼杀孩子对于学习的兴趣。
二：孩子的压力应该结合校内校外再做评估。如今孩子的压力真的十分大，从最近的热播剧《小舍得》就能看出来竞争有多么激烈。家长对于望子成龙的心态可以理解，但是做法需要好好评估。现在很多孩子在小学就被送去校外补习班，这也是不少的压力。虽然国家对于校内的学习有一定的法律法规，最大程度的减少孩子的压力，但是家长如果还将孩子送去校外的补习班，那这种双层叠加的压力效果可能随时会压垮孩子的心理防线，最终对学习厌烦，严重就可能和《小舍得》里面的颜子悠一样，从乖乖仔变的暴躁，最后精神错乱。
三：家长对于孩子的学习态度才是至关重要的。其实孩子的压力，最终还是来自于家长对孩子学习的做法，学校和老师都没有家长对于孩子关注学习的态度来的关键。家长要懂得让孩子劳逸结合，学习好就让孩子无忧无虑的玩耍，成绩不好及时帮忙找到原因，疏解孩子的心态情绪，激励孩子。这些都是家长才能做到的，孩子压力大小也取决家长的态度，现在小孩很懂事，但是太懂事的就容易将很多情绪抑制在心里，最后爆发出来难以收场。本回答被网友采纳