简述提高幼儿园教师观察分析能力的策略

Question

如题所述

Answer 1

简述提高幼儿园教师观察分析能力的策略如下：

一、爱心存于心间，增强教育意识

每个孩子都是独一无二的天使，观察幼儿时需要教师始终将幼儿放在心上，只有这样，教师才能在观察中发现问题。如果教师只是本着完成教学任务、把工作做好就行的心态作为自己工作的终极目标，那么其观察能力时无论如何也提高不上去的。

现在，有很多幼儿教师在带班过程中，只顾自己完成教育任务，把事先计划好的内容一项项呈现出来，至于孩子在过程中是如何学习的、如何活动的、遇到哪些问题或者困难等等，一概不往心里去，不闻不问。

这种忽视观察能力的思想及思维，不仅对教师专业成长没有任何意义，也是自己教育意识不强的表现。

二、掌握正确的观察方法

教师的观察能力是一种综合能力，不下一番功夫是不能获得的。对于一个有观察能力的教师来说，幼儿的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、窘态以及其他内心活动中表现出来的细微动作，都逃不过她的眼睛。

要想准确的观察分析孩子，幼儿教师还必须掌握幼儿心理、胜利发展知识，具备敏锐的观察力，细致入微的通过幼儿的外部表现来了解幼儿的心理活动，并迅速准确的予以把握、解决问题。因此，幼儿教师一定要在平时注意掌握正确的观察方法，锻炼自己的观察能力。

三、观察时要注重整体性很多幼儿教师在带班过程中也知道要进行观察，在一日生活中带领孩子活动时，也知道既要顾着教室中的孩子，又要照看厕所里的孩子，还要兼顾走廊里的孩子，可谓是眼观六路、耳听八方了。