因为“不要让孩子输在起跑线上”的误导，好多家长早早的给孩子报上了幼小衔接班，的确，在刚上一年级，或者说是一年级上半学期，家长不用下功夫辅导作业孩子也能学的很好，家长以为见效果了。
可隐藏的一些弊端又怎能引起家长的注意？由于是学过的知识，孩子便不会认真听课，上课习惯养不好，以后再获取新知识就很困难了。这就是很多孩子一二年级学习很好，到了三年级成绩下滑的原因。
一、学龄前的儿童应该有基本的生活自理能力，自己穿衣吃饭，做力所能及的事情。
二、愿意主动参与各项活动，愿意与别人交流和分享，有良好的社会交往能力！
三、能够表达自己的想法。鼓励亲子阅读，拓宽孩子的知识面，提高需要表达能力。
四、多动手动脑，对周围的事物感兴趣，，激发求知欲！
总之，对于知识的获取上，家长不要着急，孩子到了一二年级该学的差不多都会掌握，而如果一再逼迫孩子干自己不喜欢的事，那失去的可是孩子本该拥有的快乐的童年。
3周岁以后到入小学为学龄前期，此期间小儿的体格怎不增长，智能发育逐步趋向完善，小儿好奇，多问，求知欲强，模仿力强，知识范围不断扩大，有较大可塑性，故应该加强早期的教育，培养其良好的道德品质和生活自理能力，为入小学做好准备。
由于活动范围进一步扩大，安全意识不强各种意外的发生仍然较多，此期间小儿免疫功能逐渐增强，感染性疾病发病率降低，而免疫性疾病如急性肾炎，风湿热等有所增多。学龄前护理的重点是培养良好的生活习惯，道德品质和生活自理能力，同时加强小儿的安全管理，防止意外事故的发生，重视学前教育，为入小学做好准备。
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第1个回答 2021-07-26
我觉得做好学龄前教育，就需要抓住孩子的身心发展规律这一个要点，抓住这个要点，学龄前教育就能抓好
第2个回答 2021-07-26
早期教育包括体、智、德、美四个方面，在心理护理上应注意心理特征。要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。
第3个回答 2021-07-26
首先应该注意发展孩子的注意力记忆力以及思维能力，而且一定要让孩子养成一个良好的生活习惯和学习习惯，而且也应该慢慢的灌输一些教育的观念，而且也应该多陪伴孩子，并且也应该给予孩子更多的安全感，父母也应该以身作则，给孩子树立一个良好的榜样作用，而且也应该注意德育教育和美育教育。
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