教育目的社会本位论的代表人物

Question

如题所述

Answer 1

1. 教育目的社会本位论的代表人物包括赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、荀子、巴格莱、凯兴斯泰纳、纳托尔普、白尔格门等。
2. 这些思想家主张教育的目标在于培养符合社会规范的公民，促进个体的社会化，确保社会稳定和持续发展。
3. 他们强调社会价值高于个人价值，个人发展依附于社会，且个人的存在和发展是社会生活的组成部分。
4. 社会本位论者强调，个人的成长和发展离不开社会的支持和影响，个人的价值和身份是通过社会关系来定义和实现的。
5. 在社会本位论的视角下，个人的价值和潜能的发展被视为社会需求的反映，教育旨在塑造个体以适应社会角色和责任。
6. 社会本位论与个人本位论和儿童本位论形成对比，它主张教育目的应基于社会需求来确定。
7. 19世纪下半叶，西方社会学派的主要代表人物如孔德、那托尔普、涂尔干等，进一步发展了社会本位论的观点。
8. 他们认为，教育应旨在促进个体的社会化，使其成为负责任的公民，并为社会做出贡献。
9. 教育过程被视为将社会价值观或集体意识灌输给个体，将儿童转变成具备社会所需品质的成员。