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文中晋文公和师旷谈论的主题是
如题所述
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推荐答案 2017-04-03
文中的晋平公年欲七十想要学习,恐怕为时已晚,而师旷却劝他炳烛而学.接着师旷又打了三个比喻,年少时喜欢学习,好像是太阳刚刚出来时的阳光;壮年时喜欢学习,好像是正午的阳光,老年时喜欢学习,好像是点燃蜡烛照明时的光亮.师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时,但与摸黑走路相比较,还是好得多.从而成功地说服了晋平公,达到了劝学的目的.
只要愿意学习,并能开始行动,什么时候都不晚的.活到老,学到老.告诫人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习~
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其他回答
第1个回答 2021-02-09
主题为:活到老,学到老.
第2个回答 2020-04-14
喜欢发这个出头他大爷体恤听风雨堵他豆腐
第3个回答 2020-01-13
活到老.学到老.............
第4个回答 2019-02-24
活到老学到老
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炳烛而学文言文
答:
1. 炳烛而学的文言文的翻译 翻译:晋平公问
师旷
说,“我年近七十想要学习,恐怕已经晚了!”师旷回答说:“为什么不炳烛而学?”平公说:“哪有做臣子的戏弄其君主的呢?”师旷回答说;“我怎敢戏弄我的君主呢!我听说过:年少时喜欢学习,好像是太阳刚刚出来时的阳光;壮年时喜欢学习,好像是正...
烦烛而学
文言文翻译
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3.上文中晋平公和师旷谈论的主题是 ,文中“何不炳烛”所蕴涵的比喻意义是 。
答:学习的重要性
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师旷
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答:
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晋文公
去拜访
师旷
,他七十多岁了,想学习,但怕已经晚了。而师旷却说为什么不点燃蜡烛?平公很生气,觉得师旷在戏弄他。实况纠结是,他怎么敢戏弄平公,他知道年轻而好学,就像刚升起的太阳;年壮时而好学,就像中午的太阳发出的光;老年了而好学,就像点燃的蜡烛发出的光。点...
吕蒙痴学师矿论学文言文答案
答:
2. 文言
文晋
平公问于
师旷
曰
中晋文公
担心学不好的理由是什么 《说苑》中“师旷论学”的故事里,七十高龄的晋平公还想学习,以提高个人素质,提升执政能力,但他又担心岁数太大,为时已晚,便向著名乐师师旷请教,师旷劝国君炳烛而学,并形象地将人生的三个阶段即少年、壮年、老年的学习分别喻为旭日东升、烈日当空和蜡...
《
师旷
论学》原文翻译
答:
所以,在这篇文章中,
晋文公
说的“暮”是其引申义“太迟,太晚”的意思。 至于“炳烛”的“炳”则是“点燃”的意思。4 浏览864翻译《
师旷
论学》全文【原文】 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣...
文言
文师旷
论学的道理
答:
晋文公
所说的“恐已暮矣”是指它的引申义,
师旷
故意理解为它的本义即“日落之后”、“晚上”以为劝谏晋平公左铺垫。所以,在这篇文章中,晋文公说的“暮”是其引申义“太迟,太晚”的意思。 至于“炳烛”的“炳”则是“点燃”的意思。 活到老,学到老 为人要好学,活到老,学到老。 5. 《师旷论学》告诉我们什...
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