孩子到敏感期的时候都会比较暴躁，父母切勿与孩子硬碰硬，这个时候父母应该要学会正确的应对方式，让孩子感受到父母的爱，感受到关心，用热情、积极肯定孩子，理解孩子等方式去应对才有效。
一、热情回应孩子。
孩子都希望得到父母的重视和关心，特别是在敏感期的时候，这种希望会越发的大，这也导致了他们对于某一件事情都会变得十分的敏感，都会影响他们的情绪，而在这个时候父母一定要对孩子的要求热情的回应，让他们感受到自己是被父母重视的父母，依旧十分疼爱自己，以此来消除他们心中的不安，让他们的敏感情绪降低，从而达到有效的应对孩子敏感期。
二、积极肯定孩子。
敏感期的孩子特别想要得到父母的肯定，他们对自己的一些喜好或者行为方式，都希望得到父母的点头和认同。父母稍有与他们不同的观念和不认同他们，孩子就会情绪失控出现哭闹的现象，因此为了缓解孩子敏感期的情绪，父母应该肯定孩子，承认他们的选择，并且认同他们的审美观和价值观等。
三、给足孩子私人空间。
现在很多的父母都过度的关注孩子的生活，把孩子逼得太紧，让孩子感觉生活在监视之下，因此变得十分的敏感，情绪暴躁。因此敏感期的孩子特别需要自己的私人空间，而这个私人空间会给他们情绪有一个容纳之地，让孩子整理情绪。所以父母想要应对孩子敏感期的情绪应当给足孩子的私人空间。
四、理解孩子情绪。
父母理解孩子才能让孩子过得更加的轻松快乐。而孩子发脾气、哭闹都是觉得父母没有理解自己，所以以这种方式来告诉父母，很显然这种方式是不正确的，但是理解是孩子最想得到的，因此在敏感期是父母应该要更加的理解孩子，让孩子的情绪得到充分的发泄，情绪只有发泄出去了，才能消散。
孩子一言不合就发脾气，那么你可以采取以下的方式来应对他。如果你让孩子去做某件事，他不愿意做而哭闹，那么你就可以采取奖励措施。如果他做到了这件事，那么你就给予他奖励。如果孩子有一些不好的行为，那么你就可以采取惩罚措施，这样就可以让孩子矫正这个不良行为。不能够单纯的奖励，也不能够单纯的惩罚，一定要恩威并施，才会有更好的效果。
奖励措施
在这个时期里面，孩子仍然是我行我素的状态，并不会有什么秩序感。在这个时期里面，就一定要好好的培养他。比如说你希望自己的孩子每一天都能够按时的做作业，能够把自己所有的作业都给完成。但是孩子因为觉得写作业很累不想写，在这种情况下，你就可以跟他提出奖励。如果他能够写完所有的作业，那么就给予它对应的奖励。通常来讲只要你这个奖励是他喜欢的，他都会按照你的要求去做。
惩罚措施
孩子如果出现了一些不良的行为习惯，需要进行纠正，那么你就不能够采取奖励的方式。在这种情况下，采取惩罚的方式是显得更加有效的。比如说你的孩子如果总是在跟其他孩子玩耍的时候喜欢打，其他人在这种情况下你就可以对他进行惩罚。你可以选择让他到一边去罚站，也可以扣除他原有的一些奖励。反正你要尽量的让他感受到惩罚，感受到自己失去了很多东西。只要他心理上确实觉得难受了，他就会记住这次的教训。
恩威并施
希望他做什么就采取奖励的方式，不希望他做什么，就采取惩罚的方式。在生活当中，只要你能够做到对自己的孩子恩威并施，他就能够跟你有一个好的感情，而且也能够听你的话。
1、尊重孩子为有能力的个体，孩子是具有能力的天生学习者，他们会循著自然的成长法则，不断使自己成长为"更有能力"的个体，这是父母首要改变的观念。
2、布置丰富的学习环境当成人观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。
3、适时协助而不干预当孩子热中于有兴趣的事物时，大人应放手让孩子自已做，避免干预。不过，并非要丢下孩子，完全不管，而是适时予以协助、指导。
4、细心观察敏感期的出现每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此成人必须以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质。
5、鼓励孩子自由探索 、勇敢尝试当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。
敏感期教育与普通教育的区别
1.早教观念：蒙氏教育以自我人性化为动机的自由学习原理；传统教育重知识传授和技能训练，忽视（不能顾及）儿童的个性发展。
2.时间要求：蒙氏教育允许儿童做长时间的、有价值的专注；传统教育用课程表和固定时间来管制儿童的学习时间。
3.学习途径：蒙氏教育直接同环境接触，通过大量的成系统的教具和众多的学习方法，使每个孩子各得其所，通过感官体验学习知识；传统教育教具简单，教师主要是通过知识的传授让孩子学习，感官体验少。