集体教学是指在教学过程中，教师采用的一种教学方法，教师在一定时间内，面对较大规模的学生群体进行教学或指导活动。
集体教学主要适用于学生人数较多，班级规模较大的情况下，也可以用于公开课等场合。在集体教学中，教师通常会为整个班级制定教学计划，并根据课程对象和学生特点调整课程内容和教学方式。在教学过程中，教师通常使用黑板、幻灯片或电子白板等教学工具，向学生讲解知识，提供相关案例，解答学生的问题，展示实验或实际操作等。
集体教学的优点是可以有效提高教育资源的利用率，节约时间和成本，使每个学生都有机会接受同样的教育内容和质量，加强班级的凝聚力和团队精神。此外，集体教学还可以培养学生的交流、协作、分享、合作和竞争意识，提高学生的自我管理和自我调节能力。
然而，集体教学的缺点也十分明显。因为教师需要照顾到大多数学生的需求，所以可能无法针对每个学生的个性差异和不同的学习风格进行有针对性的教育，导致效果不尽人意。同时，集体教学也容易造成师生之间的距离感和信息交流不畅，对学生的情感教育和个性化发展产生影响。
集体教学有以下几个特点
1、大规模性：集体教学适用于面对大规模学生群体的教学活动。通常在班级或公开课等场合，教师需要同时教授、指导和管理一大批学生。
2、教师主导：在集体教学中，教师起着主导作用，负责制定教学计划和教学内容，组织教学活动，并评估学生的学习情况。教师通过讲解、演示、提问等方式引导学生学习。
3、统一的教学资源：由于学生群体较大，集体教学依赖统一的教学资源，如教材、教具、多媒体展示等。教师将教学内容统一传达给学生，使得学生能够共同接受相同的知识和信息。
4、集中注意力和参与度：在集体教学中，学生需集中注意力聆听教师的讲解或演示，积极参与提问和回答问题，以获得更好的学习效果。同时，学生之间也可以通过集体讨论、小组合作等方式进行互动。