第1个回答 2016-12-26
一、培养学生的阅读兴趣,积累写作素材
在信息网络飞速发展的时代,很多学生对文学阅读已经失去了兴趣,不能静下心来完整的阅读一篇文学作品,不能感悟我国语言文字的精髓,从而影响了自身文学素养的提高。人们常说兴趣是最好的老师。也就是说,凡是要做成某件事就必须对这件事要由浓厚的兴趣、对其充满好奇心,只要这样从能激发对这件事的探索。阅读与写作也这样,要提高阅读与写作能力就必须激发学生的阅读与写作的欲望,培养学生的阅读与写作的兴趣。如我们常说的“三教九流”“三皇五帝”“五湖四海”“四书五经”等有趣的知识点,最容易引起学生的兴趣。为此,我们教师应从此入手,顺水推舟,引导学生思考这些词语的意思,进而探索他们的由来。在强烈的求知欲望的刺激下,他们会自觉的去思考这些词语的来源。通过对知识的探求,不仅培养学生良好的思维方式,而且也能扩大学生的阅读面,同时为写作积累更多的素材。 二、培养阅读习惯,开阔视野
在语文学习中,良好的阅读习惯是很重要的。这就要求教师要从培养学生的阅读习惯做起,培养学生乐读、好读、研读。做到不懂笔墨不读书,每次阅读要做到勤于思考和勤于动手,读完作品写下自己的感受,记下值得回味的东西。同时,对学生所读作品不能仅仅局限在课内,而且要拓宽学生的阅读面,自要是内容健康的都应该在阅读范围之内。教师可以每周给学生推荐一篇文章阅读,并写出读书笔记或心得,并模仿这些一篇文章,表达自己的想法,流露自己的情感。通过大量的阅读,既可以增加学生的文学常识的积累,提高文学鉴赏能力,也可以开阔视野,积累写作素材。