如何发挥教师和学生作为课程资源的作用

Question

如题所述

Answer 1

一、教师要树立科学的课程意识
二、开发利用课程资源的途径与方法
三、开发、利用美术课程资源的几点建议
任何教学活动都离不开学生资源，所以在课程资源的开发利用上，要紧紧把握以下几点建议：
1.学科内容
紧紧围绕学生本身的生活经验、感受、疑问、情感、兴趣爱好、知识、能力、学习方法等构成课程资源的有机成分，教师在课程活动过程中，语言的引导必须契合学生心理的经验；加强学生的感受和想象，不要用成人的语言和经验，直接给学生定义和概念。
2.学科技术
技法、技能教育与教师的教学观念直接有关，不是教了造型、色彩、构图就是技术，关键是这些知识是教师给予的，还是学生自己感知的，教师的语言、表现是否适合学生的心理经验和技术表征。
3.环境创设
学校要创设环境，教师要利用各种教学资源和硬件环境条件，来帮助学生感知。环境创造要同主题、同课程活动、同课程领域相契合。要不断地变更环境、丰富环境，使之成为“博物馆”，“综合馆”。
4.教学方法
教师要努力提高自身的艺术修养，“教师水平有多高，小孩水平就有多高”，通过课堂语言、师生关系的记录和实录、分析、理解、解剖师生对话的语言，从中来看到如何引、如何伸、如何处理和分析，从而使学生在表现中，体验创作之外的经验和拓展，使最近发展区的知识点把握有明确的目标性和过程的操作性。
课程资源具有多样化、价值潜在性的特点，但并非“满眼是资源，处处皆资源”，需要美术教师独具慧眼，在多样化的、良莠不齐的课程资源中挖掘有价值的、有效的课程资源。