辩论赛题，正方：大学生在校期间应该以文化知识为主；反方：大学生在校期间应该以能力为主。

Question

我是反方的，我该怎么提问呢？谁能帮一下我，给我点资料，先说声谢谢！急求！

Answer 1

开辩：
会使用游标卡尺，不是能力，是文化知识，而且是高中都学过的。能力指的不是动手能力。涉及到文化知识的动手能力还应归结到文化知识。
楼主是反方，那我也是反方，肯定以能力为主了，大学就是从文化知识和社会生存能力的过渡期。在大学期间，文化知识能学多好，高数得100分和得60分有什么区别，猛学英语过了6级沾沾自喜，其实就是找工作的门槛，而且现在很多公司也不要求英语，就是个面子问题。文化知识不是主要的，差不多就行了，顶多好好学学专业课，但这也不是最重要的，而且工作后你会发现学个基本的就够用了，学多了其实没啥用。大学谈恋爱也是能力啊，人都是要结婚的啊，不谈恋爱不知道你的缺点是什么，不知道你未来的另一半应该是啥样才能和你过的来。考驾照也是能力啊，工作了哪有那么多时间啊，领导让你开车你说你不会开？发传单也是能力啊，找工作被骗的多得是，侃大山会说话会拉关系也是能力啊，但两个能力相当的人找工作，一个很能缓和气氛，会说话，一个闷头呆脑的，你会选谁？

Answer 2

从高分低能的角度去分析，现今企业的人才需求的特点，生活中的实例

Answer 3

我支持反方观点，因为：1.理论知识很重要，无可非议。但更多时候学习的应该是实际操作方面。举例：某大学生毕业后参加工作，却连一个游标卡尺都不会用！这说明实践操作的时代重要性，在21世纪，缺少的不是大学生，而是真正会干活的人。2.操作经验是从实践得到的，在实际操作中学习理论知识，比几尺来高的书本来说，事半功倍。3.有实际操作经验的人更容易快速融入社会，这应该就是新时代的新人才概念。望采纳本回答被网友采纳

Answer 4

首先，应该明确一下什么是能力，我觉得最重要的是把思维能力这个点打出来。1.我们是通过学习文化知识从而使我们的思维能力得到提高。我们在校大学生应该培养我们的创造性思维与批判性思维如果以积累文化知识为主没有捉住提高思维方式的本源，那当你面对纷繁复杂的社会的时候，如果你的处事能力没有提高，而仅仅靠那些文化知识能起到多大作用呢？2.为什么学校的社团活动会占用很多学习文化知识的时间与精力，但是学校还是提倡我们多去积极参加呢？难道不因为在参与的过程中能提高我们的沟通协调能力与处事能力吗？3.应该设一个利于你方的标准，没有标准是很难打的，你先和你组员讨论一下标准，因为这是团体赛。论点都要围绕标准的