赶紧去网上找找啊，这是我帮你找的一个，这个与其在这里等，不如自己赶紧找，明天就要辩论了，加油，祝你们好运！
欲立其身，先正其名。首先，让我们明确两个概念：知识……是人们在改造世界的实践中获得的认识和经验的总和。而塑造人格是塑造……个体的性格、气质等特征的总和，强调个体的特征，这里说明一下，今天我们谈论的并不是所谓某某人格多么高尚崇高那个人格！
明晰了概念，我们来看看辩题中的三个前提！第一，在校，说的是在大学里面，我们要知道大学的职能是什么。第二，大学生，指大学这个特殊阶段中的大学生群体。第三，今天的辩题是在积累知识和塑造人格两者都存在并且都重要的前提下，讨论哪个更重要。我们从不否认人格的必要性，希望对方辩友接下来不要说如果没有人格，如果缺乏人格的情况下，再多知识也没什么用，这样的话语和例子！知识和人格固然是你中有我我中有你，你侬我侬，谁也离不开谁的关系！
有了前提就有了论证范围，论证基础。接下来我将进一步论证我方观点：
第一，从大学的社会责任和大学生的主要任务角度。授人知识是大学的主要社会责任，而我们大学生“学会认知、学会做事、学会技能、学会生存”更是我们大学阶段的主要任务！大学是我们最后一个系统学习和探索各种知识的阶段，1940－80年，70％的诺贝尔奖成果是在大学中产生的。在这样一个特殊阶段我们更应该学习和积累知识！总之，大学的主要任务是传授知识，大学生的主要任务是学习和积累知识！
第二，从社会现实，社会需要角度谈大学生的主要矛盾。我们生在一个知识膨胀的年代，一个经济全球化、社会知识化、文化多元化、信息网络化的时代，知识更新及其之快！加之面对严峻的就业形式，知识储备是大学生亟待提高的首要问题，知识积累不能满足个人发展需要的矛盾成为现今大学生的主要矛盾，马克思哲学告诉我们，应该集中力量解决主要矛盾，所以积累知识更重要！
最后我们说我方判断谁更重要的标准就是：哪一个体现了辩题中大学的本质和大学生的要求，哪一个是我们大学现阶段的主要任务主要矛盾！
以上，我从三个前提的明晰到逻辑推导，从理论分析再到标准的确立，论证了我方观点，在校大学生积累知识更重要！好风凭借力，送我上青云，让我们更重视学习知识，不断积累知识，实现人的成长，实现国家的强大！
追问还有么？这个我找过，不过不太好
追答我们找的方法和你找的方法是一样的，按这个思路找不同的意见赶紧扩充啊，这里就算出现的立论到论点论据还不都是网上找来的，不如按自己的思路赶紧晚上。先澄清概念，然后我感觉主要还是打学生，学生以学为主。
追问那么，你能不能帮我想想前边的开场白该怎么说好吗？
追答开场白？各位老师，评委，各位同学，对方辩友，大家好，很高兴。。。我方的观点是。。众所周知，知识是能力的源泉，而能力是对知识的运用，没有知识，能力就是无源之水，无本之木，没有扎实的知识，能力便无从谈起，急于求成是不行的。最后能结合对方辩友和你们的专业来说，大学不过刚刚接触专业，还是要把知识学扎实了，比如他们是学习机械的，本科期间自然还是以学习为主。这么短时间让我想一个好的立论还真是不容易，给你做个参考了。。。
参考资料：百度知道